Roy Ascott (미디어 아트작가 겸 영국 웨일즈대 교수)이 사용
예술과 과학, 정신과 기술과의 결합
디지털미디어의 특성 :
'Moist Media' - dry(기술세계) + wet(생물학적, 유기체적 세계)
·커뮤니케이션학 → '테크노에틱스'의 개념적 실천에 기초적 이론틀을 제공
높은 교육을 받을 수 있고, 기존의 학습체제인 토론이나 협동학습의 작은 사이버공간에서 형성되는 가상공동체로 변형되어 운영될 것임을 예측된다. 이에 교육자가 당면한 과제는 이러한 강력한 매체를 활용하여 교육현장에서 각 개인과 사회가 요구하는 것을 어떻게 충족시켜주느냐에 관한
교육 의미에서 더 확장되어, 교육용 CD-ROM이나 교육용 소프트웨어를 이용하는 교육으로서 웹기반 (Web-Based)교육, 상호작용적인 교육과 협업을 강조하고 있는 디지털 협력(collaboration)을 포함하는 개념이기도 하다. 즉, 광의로써 학습의 특별한 단위로서 교수와 교육의 일부 혹은 전체를 지원하거나 전달하
학습을 의미한다. 다음으로 컨텐츠를 전송하는 기술을 중심으로 본다면 시디롬, 비디오, 텍스트, 멀티미디어 등 다양한 방식이 이용되어지는 기술기반교육이 존재한다. 마지막으로 학습활동이 요구되는 커뮤니케이션이 컴퓨터를 매개로 이루어지는 교육이 컴퓨터기반교육이며, 인터넷을 통하여 음성
학습으로 발전될 수 있다.
이러한 가상학습공동체에 대한 논의는 교수 활동을 통한 지식이 획득될 수 있다는 기존 이론에 대한 반론제기를 통하여 보다 명확해진다. Kozma 외는(1996) 문제해결, 사고, 이해와 같은 인간의 인지과정은 학습자와 환경과의 상호작용에 의해 이루어진다고 주장하였다. 최근에