문화재를, 지방문화사업조성법을 통해 지역의 문화단체인 문화원을 국가의 관리 하에 두는 형태로 국가권력의 정당성과 영향력을 확보”하려는 것이었다는 평가가 타당하다.
문화정책 제2기의 분수령이 된 제1차 문예진흥 5개년 계획의 기조를 보면, 첫 번째 중점목표로서 “올바른 민족사관을 정립
문화교육의 중층적 차원>의 각 영역을 자신의 관점에서 해석하여 제시하고, 이런 특성이 기존의 교육에 대해 던지는 의미가 무엇인지 설명하시오. (항목별 1행 이내로 작성하면 됨) (20) 3. 다문화교육 관련 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 그것이 왜 좋은지 혹은 문제가 있는지를 제시
문화교육에 대해 학습한 후 한 국가 혹은 특징적인 제도 하나를 선정하여 우리나라 다문화교육에 주는 시사점을 제시하시오.(A4 반페이지) [15점] 3. 다문화교육 관련기관의 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 프로그램의 개발 혹은 진행방법(교재 10장과 11장)의 차원에서 비판적으로 분석
민족주의는 민족국가의 정치적 독립을 침해하는 제국주의와 대립되는 개념으로 받아들여졌다. 민족의 정치적 자결, 즉 민족국가의 자주독립을 강조하는 의미였던 것이다. 이는 당시 일본에게 나라를 빼앗길 위기에 처한 상황과 깊은 관련이 있다.
하지만 민족주의의 출발점을 민족과 민족주의 용어
특성
1. 전산화 세대의 특징
1) 매스 미디어 세대(Mass Media Generation)
매스 미디어는 전산화에 있어서 매우 전형적인 특징을 나타낸다. 라디오, TV로 대변되는 매스 미디어 환경에서 자란 세대는 사고체계와 활동성향에 많은 영향을 받는다. 첫째, 이미지와 감각성 지향(感覺性 指向)의 세대이다. 현대