교육, 노화와 노인에 관한 교육, 노인에 의한 교육 각각이 별개의 프로그램으로서 진행된다면 의도하는 바 노인교육의 목적을 충분히 달성하기 어려울 것으로 본다. 따라서 이 셋이 동시에 이루어질 수 있도록 해야 하는데, 바로 이 세 교육의 방향들의 공통적 이해가 만날 수 있는 곳에 ‘세대공동체
Ⅰ. 서론
세대공동체(community of generations)란, 여러 세대 혹은 여러 연령집단이 하나의 공동체 안에서 교육적 활동에 참여하는 것을 의미한다. 세대공동체교육은 노인과 다른 세대간의 접촉 및 협력을 증진시키기 위해 노인들과 함께 경험하고 익히고 학습하는 각종 활동과 프로그램이다(Throp, 1985). 세
세대공동체교육은 세대들 간에 서로에 대한 오해와 편견을 줄일 수 있으며, 각 연령 집단들이 갖고 있는 차이점보다는 세대공통의 가치나 관점에 대한 이해를 더욱 부각시키고 확대시켜 줄 수 있다. 또 다양한 배경과 연령, 그리고 경험을 가진 사람들 간의 상호작용의 기회를 제공하며, 서로 다른 연
세대가 함께 활동하고 한 장소에서 상호작용하도록 하는 것은 서로간의 이해를 확대시키고 호의를 증대시킬 수 있다. 세대공동체 경험의 제공은 세대간의 갈등을 해소하고 이해의 장으로 나아가기 위한 초석이 될 수 있다.
세대공동체교육은 노인과 다른 세대간의 접촉 및 협력을 증진시키기 위해 노
교육 영역일 것이다. 학습의 효율화를 위한 동질적인 집단 편성이라는 명분 아래, 학습 준비도나 학력수준, 발달수준 등으로 포장되어진 결국은 연령이라고 하는 기준에 의해 집단이 분류된다. 교육에서의 연령별 집단화는 근대 학교제도의 정착이후 줄곧 계속되어 온 관행이다. 일정한 기준의 입학연