교육과정을 이해하여 나가는 인식과 구조의 전환이 필요하다고 하겠다.
Ⅱ. 교육과정의 의의
교육과정이란 학교 교육에 있어 학생들에게 어떠한 교육내용과 방법, 평가를 통하여 성취시킬 것인가를 정해 놓은 국가수준의 공통적․일반적 기준이다. 교육과정은 ‘학습자에게 학습 경험을 선정
학습자들은 실시간 토론과 전자우편을 활용하여 서로 협동하여 작문을 완성하였으며 그 결과 학습자들의 상호작용이 증가하였다. 마지막으로 Lee는 컴퓨터 네트워크상의 게시판을 활용한 작문 수업을 진행하였다. 50명의 대학교 1학년 학생들을 대상으로 연구가 행해졌는데 연구결과 네트워크상의 게
일본어교육의 실태를 알아보았다. 그 특징을 살펴보면
첫째, 일본어는 제2외국어의 다른 언어들보다 많은 학생들이 선택하고 있으며 인기도 또한 매우 높은 것으로 나타났다. 그러나 최근 20년간의 고등학교 일본어학습자수의 추이에서 알 수 있듯이 수학능력시험의 영향은 매우 크다고 할 수 있다.
교사의 업무가 굉장히 많아진다는 문제가 있으며, 쉬운 평가를 통해 성적을 잘 받으려는 학생이 나타날 수도 있다.
학습 수준이 낮은 학생을 한 반에 편성하면 이 학생들에게는 학생들끼리의 도움 기회가 차단된다. EBS에서 제작된 모두가 주인공인 교실(2006)에서는 캐나다 학교의 수준별 수업을 방영했