수준별로 학생 발달단계에 맞는 구체적인 교수․학습이 필요하다. 또한 보충․심화과정의 효율적인 실천을 위하여 교육과정상 명시된 내용은 기본과 심화 내용 이외에도 기본과정의 내용 중에서 필수적으로 알아야 할 부분을 선정하여 이에 대한 보충과정을 다양한 학습자료를 통하여 지도하고
Ⅰ. 수준별학습자료(지도자료)
단계형 수준별 교육 과정에 사용되는 교수-학습자료에는 기본 과정 자료 이외에 심화 보충자료, 특별 보충자료, 재이수 자료 등이 있을 것이다. 단원이나 소단원을 마친 후에 학습 목표를 도달한 학생에게는 심화학습자료를, 학습목표에 도달하지 못한 학생에게는 보
자료를 정확히 이해하고, 이를 근거로 하여 당해 학교의 수준별 교육과정 및 담당 교과의 수준별 교수․학습 계획을 수립하여야 한다. 아무리 국가 기준을 잘 만들고 지역 지침을 세밀하게 마련해주어도 교육 실천자가 명확한 교육 의도를 가지지 않고 교육 목표와 내용을 뚜렷하게 다루지 않거나
Ⅰ. 서론
수준별 교육과정은 학생의 능력과 수준에 따른 교육과정의 차별화를 전제로 교수․학습자료를 개발하고 편성․운영함을 원칙으로 하고 있다. 국민공통기본 교육기간에 해당되는 1-10학년 과정에 적용되는 수준별 교육과정은 학생의 학업성취 수준에 따른 교육과정 차별화가 두드러지
학습자료가 비치되어야 한다.(교과교육실) 또 교사는 충분히 수업 준비를 할 수 있는 시간을 확보할 수 있어야 한다.
수준별 수업의 가장 이상적이 형태는 일대 일 교육이다. 교사가 한 명 한 명의 능력, 개성, 소질, 여건 등을 고려하여 개별 지도를 해야만 진정한 의미의 수준별 교육이라 할 수 있다.