나무로 이쑤시개를 만들면 50억 개의 이쑤시개를 만들 수 있다고 한다.
식물은 동물과 달리 계속 자란다. 동물은 이동하면서 필요한 것을 구하는데 반해서 식물은 이동할 수 없기 때문에 생장이라는 과정을 통해 그들이 필요로 하는 것을 구한다. 그래서 식물의 생장은 동물의 생장과 다른 점이 많다.
식물의 특징을 이해하도록 하는데 목적을 가진다.
제 7차 교육 과정에서는 탐구의 기초가 되는 초보적인 기능으로서 관찰, 분류, 측정, 예상, 추리 등을 기초 탐구 과정이라고 하였다. 초등학교, 특히 과학 교과를 처음 접하는 3학년에서는 기초 탐구 과정을 주로 학습하도록 한다. 일반적으로 탐구 과
학습보다는 학생의 자기 주도적 학습 능력을 촉진시키기 위한 창의적 재량 활동에 중점을 두도록 하고 있으며, 주제 탐구, 소집단 공동 연구, 학습하는 방법의 학습, 통합적인 범 교과 학습 등 다양한 교육프로그램을 학교와 교사, 학생의 요구와 필요에 따라 편성하여 선택적으로 운영할 수 있도록 제
Ⅰ. 주제중심 교육과정 통합을 시작하며
학교에서의 통합교육과정 개발의 필요성에 대해서는 여러 학자들에 의해 논의된 바 있다. 학교에서의 통합교육과정 개발은 단위 학교 차원에서 교사, 학생, 학교행정가, 학부모 등이 주축이 되어 통합적인 학습프로그램을 계획, 설계, 실행, 평가하는 과정을
21세기 관광의 키워드는 생태관광, 문화관광, 체험관광이다.
그 중에서도 자연환경을 훼손하지 않으면서, 적극적인 자연체험을 통해 자연의 섭리를 배우기 위한 생태관광(Eco-Tourism)은 선진국 관광형태로서 우리나라의 경우 특히 IMF 이후부터 저비용, 교육적 관광의 하나로 관심을 끌고 있다.
자연지역