발달장애, 자폐성 장애)의 의사소통
비분류적 접근 관점에서 발달장애의 개념이 대두된 점을 고려하면, 이 장애를 다시 분류한다는 것은 비논리적이다. 그러나 장애특성들 간에는 분명한 차이를 보이는 변별적 특성이 있고, 이 점을 고려하지 않으면 효과적으로 접근하기 어렵기 때문에 공통점을 많
장애를 초래할 수도 있으므로 조기 진단을 통해서 정확한 문제를 알고 대처하는 것이 중요하다.
(3) 발성장애
발성장애는 목소리의 질, 높낮이, 크기에 있어서 결함을 특성으로 하는 비정상적인 목소리 산출을 의미한다. 목소리의 질에 있어서 장애는 ①콧소리, ② 숨이 새는 소리 ③ 거친 소리④ 쉰
착용해도 청각에 의한 의사소통이 불가능하거나 곤란한 상태
나. 난청은 잔존청력을 가지고 있으나 보청기를 착용해야 청각을 통한 의사소통이 가능한 상태라고 정의하고 있다.
이처럼 청각장애학생의 교육적 성취와 의사소통 가능성이 특수교육대상 선정의 하나의 준거로서 기능을 하고 있다.