Ⅰ. 서 론
영어는 국제화, 세계화 시대를 맞아하여 반드시 필요로 하는 세계적인 공용어로 등장하였다. 교육과학기술부가 공개한 고교생용 국가영어능력평가시험의 평가틀과 예시문항은 문법과 독해위주에서 벗어나 영어 교육을 실용영어 능력을 갖췄는지를 측정하는데 초점이 맞춰졌다. 고교생 대
2008년 초, 국가영어능력평가시험이라는 한국형 토플 시험이 언론을 통해 알려지면서 큰 화제가 되었다. 교육과학기술부에서 국가영어능력평가시험에 대해 이야기하면서 2012년부터 수능 영어를 이 시험으로 대체하겠다는 방안을 말했기 때문이다. 구체적으로 현 수능 외국어영역이 듣기와 읽기 위주인
영어에 대한 중요성이나 필요성이 증가하고 있는 추세이다.
하지만 이러한 영어에 대한 중요성과 필요성이 증가함에도 불구하고 정작 영어를 공부하는 학생들에게 영어는 공부를 해야 하는 어렵고 부담스러운 존재이다. 뿐만 아니라 우리는 초·중·고등학교를 다니며 영어와 관련된 매우 많은 시험
영어 및 실무영어 중시
7. 성취 기준의 명료화 및 상세화
8. 과학적인 접근을 통한 내용 선정
9. 열린 교육 체제의 정착 및 활성
▪ 문제점
- 7차교육과정의 목적 (의사소통능력,생활영어, 실무영어)과 실제 학교현장에서의 교육의 불일치
- 중고교 내신 및 대학 수학능력 시험에서도 말하기, 쓰
규모의 영어시험 출제기관인 미국의 E.T.S를 겨냥, 영어권 국가진출의 등용문인 TOEFL 유학준비시험을 비롯하여, 미국대입학력고사에 해당하는 SAT, 미국대학원 입학시험 GRE, 미국 경영대학원 입학시험 GMAT, 국제변호사자격시험 LSAT 등을 위한 영어시험 전문 강좌들을 개설하여, 한국 학원가에 신선한