Ⅰ. 서론
현대에 와서 부쩍 전 국민적 문화 향유를 활성화시키기 위한 국가의 노력이 성숙해지고 있다. 또한 그에 못지않게 정책적인 논의와 학문적 연구도 수행되고 문화예술교육관련 법안 제정이 준비 중이며 2005년도에 문화예술교육진흥원을 설립하는 등 문화복지 부문에 있어 국민의 삶의 질
1. 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오.
◎ 대상 : 초
통합 시민교육프로그램 개발
우리나라 장애청소년복지 있어 가장 커다란 문제점은 장애청소년에 대한 사
회의 편견 등 사회의 잘못된 인식이다. 따라서 이러한 사회의 편견과장애인에
대한 잘못된 인식을 개선하기 위한 다양한 시민교육프로그램을 개발하여 비
장애인을 대상으로 교육함으로
통합교육과정에 대한 재조명은 1990년대 이후 본격화되었다.
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2. 현실적인 예술융합교육의 문제점 및 이에 대한 아이디어 제시
첫째, 한 단원, 한 차시의 예술융합교육이 아닌 전체 내용과정에 적용 가능한 예술융합교육프로그램 개발이 필요하다. 해외의 예술융합교육프로그램과 달리 국내
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동을 위한 교육
Garber 등(1990), Ingersoll(1988), Lerner 등(1995), Parker(1992), Rief(1993) 등은 ADHD 학생들의 좌절과 스트레스에 대처하기 위해서는 교사 자신의 교수 스타일, 교육과정 등을 수정할 필요가 있음을 강조하면서, 학생들이 그들의 주의력 결핍, 충동성, 과잉행동을 극