Ⅰ. 음악과 리듬학습지도(교육지도)
1. 리듬학습지도의 중요성
음악에서 리듬은 가락이나 화성의 전 단계로서 음악의 근본적인 시작이 된다. 어떤 음악이든 리듬의 기초 위에서 시작되며 리듬이 없는 음악은 존재할 수 가 없는 것이다. 원시인들이 신체의 일부를 이용하여 소리 낸 것을 악기로 사용하
음악감상지도의 일반적 단계
1. 1단계 : 감각적 청취의 단계
감각적 청취의 단계는 음악감상의 경험이 적은 유아나 초등학교 저학년의 어린이가 여기에 해당된다. 수업은 놀이위주로서 즐겁고 흥미 있게 진행되어야 한다. 자연스럽게 리듬, 선율, 음색에 대한 기본적인 감각적 이해를 할 수 있고 음
Ⅰ. 음악과(음악교육) 창작중심학습(창작지도)
창작 활동을 통하여 학생들이 만든 곡은 항상 노래로 불러 보거나 악기로 연주하는 기회를 제공하여야 하며, 이를 일정 기준에 따라 평가해 보는 기회를 가져야 한다. 학생들은 자신이 만든 곡이 연주되는 것을 통해 자신이 의도했던 음악적 효과가 어떠
음악감상의 유형
1) 수동적 감상
들려오는 음률을 무의식적으로 듣는 경우로서 감상이라 하기보다 단순한 듣기 활동에 불과하다.
2) 감각적 감상음악감상의 초기 단계로 음향, 음량, 음률을 듣고 발이나 머리를 끄덕여 리듬을 따라한다든지 하며 감각적으로 즐거움을 갖는 감상으로 역시 수
학습은 수많은 유형이 있으며, 그 변종도 많이 개발되어 있다. STAD, TGT, LT 모형, GI 모형, 이러한 모형들은 공통적인 특징을 가지는데, 이러한 특징들은 협동 학습이 다른 소집단 학습 전략과 다른 면을 보여 준다.
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Ⅱ. 음악표현교육의 정의
음악교육에서 창조적인 표현