직업교육(직업훈련)의 정의
최근에 학계는 직업교육을 개인이 일의 세계를 탐색하고, 자기의 적성, 흥미, 능력, 신체적 특성, 가치관 등에 맞는 일을 선택하며, 그 일에 필요한 지식, 기능, 태도 등을 개발하거나, 현직에 종사하고 있는 근로자가 자신의 일을 개선 유지할 수 있도록 학교교육, 사회교육
및 결사의 자유, 사상과 신앙의 자유등 인간의 기본권이 성립되던 시대이다. 그리고 19세기와 20세기 초에 이르는 기간은 ”정치적 권리“ 가 신장되던 시기로 신분의 차별 없이 정치적 참정권과 보통선거권이 실현되었다. 그러나 2차 대전 이후 각국은 국민의 ”사회적 권리“ 를 신장시키는데 주력하
및 plant를 최적의 성능으로 가동시키는 부수적 역할이었음.
- 향후의 기술이란 표준화된 hardware성격의 기술들을 어떻게 조합하여 얼마나 뛰어난 유연성과 다양성을 추구하는가에 대한 소프트웨어적인 성격의 기술이 핵심기술이 될 것임.
- 현재 고가의 H/W 구입자에게는 S/W가 실비 혹은 무료로 제공되
훈련을 함으로써 비로소 적성에 의한 선발·배치의 참된 의의나 효과를 기대하게 된다. 훈련을 함으로써 비로소 생산관리나 작업관리 또는 품질관리의 효과적인 실시를 기대 할 수 있다.
Ⅲ. 직업훈련(직업교육)의 중요성
최근 사회는 정보화·기술진보의 가속화에 따라 향후 기업 및 국가의 가치
분석함으로서 현행 실업제도의 문제점과 나아가야 할 방향을 점검해 보고자 한다.
넷째, 실업난에 대한 청년층의 체감도를 설문지를 통해 조사해 봄으로써 수치적인 통계로 그 분석을 통해 현 제도의 문제점을 알아볼 수 있다.
다섯째, 외국에서의 청년실업 사례들을 몇 가지 제시함으로서 우리나라