인재는 ‘창조형인재’라고 할 수 있다. 지식 기반 사회에서 ‘창조형인재’는 시대가 필요로 하는 인재상이다. 그렇다면 ‘창조형인재상’이란 어떤 인재를 의미할까? ‘창조형인재’는 한마디로 ‘창의성’을 갖춘 인재이다. 이러한 창조적인재는 개척정신과 핵심역량, 창조적인 리더십을 가지
창조적 조직문화 구축을 위한 구체적 혁신에 관한 내용 그리고 삼성의 대표적인 특징인 비노조 기업에 대한 내용에 대해 알아보도록 하겠다.
<중 략>
3) 경영철학
■ 경영이념(Philosophy)
인재와 기술을 바탕으로 최고의 제품과 서비스를 창출하여 인류사회에 공헌한다.
■ 핵심가치(Value)
·인재
창조적 파괴에 의한 충격(중간관리층)
∙개인에 대한 본질적 호소: 기업과 개인사이의 대치에 의한 충격(경영층, 중간층, 하위층)
▶개인의 스킬 향상
∙개인의 능력을 살리는 시스템: 지식의 직무규정, 지식의 관점에서 인재순환
∙지식가진 확충으로서 인재육성: 단순한 개인의 중시
인재를 확보하는 전략을 전개하고 있는데, 글로벌 인재확보를 통해 외국인들이 점차 조직의 한 구성원으로 정착하게 되면 그들이 체화한 문화도 함께 국경을 넘어오기 때문에 이들이 적응하는 과정에서 마찰이나 갈등이 발생할 가능성이 높음
리더들은 글로벌 인재들이 뿌리를 내리면서 적응할 수
【한국 교육제도에 대한 분석】
창의·창조 존중의 세계적인 교육제도
1. 교육혁신의 중요성과 방향
(1) 아시아 지역의 문화적 · 지적 모델로서의 한국교육
한국은 세계적 수준의 휴대폰, 자동차, 선박제품 등을 생산하지만 대학원 · 대학의 교육수준은 대단히 낮다. 그러므로 국가 지도자는