서론
청각장애 아동은 어린 시절부터 언어 발달과 소통, 사회성 등 다양한 문제를 겪게 됩니다. 그들은 주변 환경과 소통하는데 어려움이 있으며, 이로 인해 교육 및 사회적인 적응에 어려움을 겪을 수 있습니다. 이러한 문제들은 조기교육과 인공와우수술을 통해 완화될 수 있다는 연구들이 있어, 본
교육이 병행되어야 한다. 후천적으로 청력이 손상된 성인 청각장애자들의 경우도 상대방의 말소리가 들리기는 하지만, 말소리의 정보를 부분적으로 듣지 못하여 대화에서 어려움을 겪게 된다고 한다.
`청각장애`라는 용어는 가벼운 정도에서부터 심한 정도에 이르는 청각의 장애를 의미하며, 여기에
교육이 병행되어야 한다. 후천적으로 청력이 손상된 성인 청각장애자들의 경우도 상대방의 말소리가 들리기는 하지만, 말소리의 정보를 부분적으로 듣지 못하여 대화에서 어려움을 겪게 된다고 한다.
Ⅱ. 청각장애의 정의
1. 청각장애의 정의1
* 청각장애란 : 정각기관의 어느 부분에 뭔가의 원
장애인 복지관, 재활센터, 보호시설 등을 운영한다.
기타
- 정신지체 학생의 구강관리 및 구강건강 실태에 관한 연구 / 한수경
장애 아동들의 30.2%는 장애로 인해 구강질환이 악화, 50.2%는 장애로 인해 구강관리 어려움이 있다고 하였다. 73.4% 는 구강보건 교육 빛 예방진료를 받은 경험이 있다
어려움을 겪기도 한다. 따라서 청각장애아동이 손실한 청력을 최대한 회복 가능한 수준까지 끌어올리는 의학적 노력과 더불어 청각장애아동들의 심리와 정서 발달 및 표현을 돕는 미술치료가 함께 이루어진다면 청각장애아동 들이 자신의 장애에도 불구하고 보다 건강한 삶을 영위해나갈 수 있을 것