이론, 인지이론, 인성이론 등이 있다. 후자는 사회구조적 요인 즉, 가정환경, 부모, 형제나 교우관계, 그가 처한 사회적ㆍ경제적ㆍ문화적 환경들을 중시하는 사회학적 원인론으로 볼 수 있다. 이에는 아노미이론, 하
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Ⅱ 본론
1. 청소년비행의 원인에 대한이론 두 가지 선택
1) 차별접촉이론
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비행은 이미 8-10살 때 아동이 보여준 공격성향과 밀접한 관련을 갖고 있다고 판단하였다.
이는 부모의 양육태도가 청소년의 공격성향이나 기질과 매우 밀접한 관련이 있음을 보여준다. 예를 들어 부모의 가정교육 태도가 무관심 또는 과보호일 때는 자녀의 인성은 정서불안등과 결부되어 반사회적
청소년비행의 가장 대표적인 요인으로 가정적 요인을 지적하고 있다. 더욱이 비행청소년이 어릴수록 그 원인은 가정에 있으며, 12세 미만 아동의 비행에 있어서는 더욱더 그렇다는 주장도 있는데, 고 연령층의 청소년에 비해서 저 연령의 청소년이나 아동의 경우에는 상대적으로 다른 사회 환경의 영향
이론에서 제시하는 '중화의 기술(techniques of neutralization)'이 차별접촉이론의 법위반에 호의적인 정의와 태도의 측정에서 종종 사용된다는 점에서 앞서 두 번째 시각인 사회학습이론적 시각에서 다뤄지는 경우도 있지만. 그 이론은 사회통제이론의 하나로 평가받고 있다.
중화이론은 비행청소년들이 인
학교와 비행의 관계에 대한이론적 논의
학교와 비행의 관계를 설명함에 있어서 크게 두 가지의 다른 입장이 존재한다. 하나는 공통원인모델로, 가정이나 다른 구조적 요인에 의해서 어려서부터 비행성향을 지닌 청소년들이 학교를 다니는 동안이나 학교를 졸업한 후에 학교요인과는 아무런 관계없