청소년인성교육 과목을 통해 배운 내용과 그 과정에서 느낀 점을 통해, 인성교육이 개인과 사회에 미치는 광범위한 영향에 대해 고찰하고자 한다.
Ⅱ.본 론
1. VIA(Values-in-Action) 분류체계
VIA(Values-in-Action) 분류체계는 인간의 강점을 여섯 가지 덕목과 이에 속하는 24개의 성격 강점으로 분류한다
in-Action) 분류체계 중 본인에게 해당하는 강점을 선정해 보고 본인의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술해 보고자 한다. 그리고 청소년인성교육을 수강하면서 느낀점과 배운점 또한 몇 가지 제시해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. VIA(Values-in-Action) 분류체계
피터슨과 셀리그먼(Peterson & Seligman, 2004)은
분류체계에서는 인간의 강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류했다. 1) 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후, 2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고, 3) 이번 학기 청소년인성교육
청소년인성교육3공통 VIA Values-in-Action 분류체계에서는 인간의 강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류했습니다. 1) 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후, 2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으
in-Action) 분류체계에서 인간의 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명한 후, 2) 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술하고, 3) 이번 학기 청소년인성교육 수강을 통해 배운점과 느낀점을 제시하였다.
II.