토론 결과에 대한 수용성을 높이고 그 내용을 실행 가능한 것으로 다듬고자 할 때
Ⅱ. 토론의 정의
두 사람 이상이 모여서 공동의 문제에 대하여 가장 좋은 해결책을 논의하는 화법이다. 즉 토의 참가자들이 공통의 관심사에 대하여 적절한 해답을 얻기 위하여 의견, 사실, 정보, 지식 등을 교환하는
정의하고 있다.
일반적으로 ‘가정’이라는 주제로 교육이 전개되어질 때 예절 바르게 생활하기, 질서 지키기, 다른 사람을 이해하고 존중하기, 공공 규칙 이해하고 지키기 등으로 진행되어지고 있다. 하지만, 궁극적으로 기독교적인 입장에서 ‘가정’의 창조원리와 의미가 무엇이며, 하나님께
토론은 주최자에 의해 일정한 장소에서 형식을 갖춰 특정 문제에 대하여 공개적으로 말하는 것으로, 참가자들의 대립적인 주장을 통해 바람직한 결론에 도달하는 데 그 목적이 있다. 토론은 서로 입장이 다른 사람들이 각자 주장한다는 점에서 패널 토의나 포럼과 비슷한 점은 있으나, 그 특성은 다음
역할이 필요하며, 또한 하부층(Bottom Class)의 일반사원에게는 실제의 업무수행에 필요한 실무능력이 요구된다. 유의점을 몇 가지 들어보자면,
① 기법은 하나의 도구이다.
이미 언급한 바와 같이 기법은 어디까지나 교육효과를 고양시키기 위한 하나의 수단이며 도구이다. 기법에만 얽매여서 추구해야
Ⅰ. 면접시 주의사항
1. 여유가 없으면 실수하기 마련이다
앉으라고 할 때까지 기다려라. 입실 후 제멋대로 자리에 앉으면 무례하게 느껴진다. 의자 가 바로 옆에 있어도 말이 있을 때까지 기다리는 여유가 필요하다. 질문이 끝나자마자 답변하는 것도 좋지 않다. 신중하지 못해 보이므로 자신 있는