론짓는다. 왜냐하면 그것이 체계적인 연구를 통한 이론구성에 토대를 가지고 있기 때문이다. 전문적인 기교들에 단단한 토대를 제공하는 타당성이 있는 이론을 발생시키는 것은 직업의 서비스와 연관된 문제들에 대한 과학적 방식의 적용을 필요로 한다. 과학적 방식의 계속된 사용은 합리성에 양성되
행동을 유발하기 위한 환경적 조작의 일부일 뿐만 아니라 ISD 전체과정 측면에서도 기대되는 학습결과를 도출하기 위한 체계적․체제적 노력이라고 볼 수 있다.
이러한 주장에서 학습과 수업의 의미를 간접적으로 유추해볼 수 있다. 우선 수업은 학습효과를 극대화시키기 위한 보조적 수단이라고
2. 17세기의 교육
배경 ① 문예부흥기 인문주의 교육의 변질(언어주의, 형식주의)+ 종교교육의 변질(내용상
이상주의, 방법상 형식주의 견지)
② 지동설을 비롯한 새로운 자연과학 영역의 이론 발표
의의: 교육의 실용성과 실천성 강조(실학주의 교육사상)
특징: 실학주의 교육은 인문적 실
행동적 또는 법적으로 표현되는 생활상의 문제들에 대처하도록 돕는 노력의 분야이다. 인간봉사는 인간의 내면과 외부 환경 모두에 영향을 미치는 변화전략을 사용함으로써 클라이언트의 생활공간 내의 문제해결에 초점을 두는 통합적이고 실용적인 접근이라는 특징을 지닌다.”
⇲ 사회복지실천