Ⅰ. 서론
프로젝트학습에 대한 아이디어는 새로운 것이 아니다. dewey는 1886년에 세워진 자신의 실험학교에서 사회생활과 같은 조건을 재현시켜 교사에 의한 수동적 교육이 아닌 아동 주도의 활동을 통한 학습을 추구하였다. 교육과정의 구성도 프로젝트를 수행하고 문제 해결을 하는데 있어서, 교사는
인터넷을 매개로 한 다양한 수업활동들이 프로젝트 중심으로 이루어지고 있다. 컴퓨터 통신 환경에서는 주제를 중심으로 내용이나 소재들이 자연스럽게 상호 연결되므로 주제 중심의 통합교과적인 학습이 가능하게 되었다. 그리고 인터넷을 활용한 수업모형의 프로젝트에서는 교과의 구분은 별다른
전략을 스피디하게 구현․실행할 수 있는 조직체제를 갖추려는 전략이다.
그리고 이런 경쟁력을 갖는 조직운영을 실현하는 Key가 바로 '인재'인 것이다.
인재의 중요성이 더 커지고 있는 배경으로는 IT 발달에 따른 업무형태의 변화를 들 수 있다. 이제까지와 달리 개인의 능력이나 자질에 의하여
Ⅰ. 컴퓨터보조학습(CAI)
1. 컴퓨터 보조학습(Computer Assisted Instruction, CAI)
컴퓨터 보조학습(Computer Assisted Instruction, CAI) 은 가장 진보된 교수 기계의 하나라고 할 수 있다. 문자와 그래픽 영상, 그리고 소리와 동영상까지를 함께 다룰 수 있는 멀티미디어 PC는 다른 영상 기기가 감당하기 어려운 다양한
학습자와 상호작용 활동을 수행하며, 다양한 참고자료를 활용하여 평가를 실시한다는 것을 알 수 있다. 가상수업에서 교수자의 즉각적인 피드백과 적절한 토론운영전략의 필요성과 수업 운영 및 관리 측면에서는 교수자에게 너무 많은 부담이 가중된다는 인식을 규명하였다. 또한, 인터넷을 활용한