집단 내 ‘학생문화’ 발전 결과 초래
-교사기대와 학생성취: 학생의 이전학업기록, 검사점수 등↑-교사기대↑
학생들은 교사기대에 영향, 기대를 내면화
⑤미국의 학교 재정 지원
몇몇 학구, 보다 많은 세금→ 자녀들에게 보다 나은 교육
인종, 계급, 그리고 성: 교육기회균등을
Ⅰ. 서 론
현대사회는 능력사회(업적사회, 성취사회), 전문가사회, 민주사회를 지향한다. ‘교육의 기회균등’은 능력사회의 신념을 반영한 개념으로, 모든 사람이 성별?가정배경?사회경제적 지위?거주지역?종교?인종 등에 관계없이 개인의 능력에 따라 균등한 교육을 받을 기회를 갖는 것을 말한다.
집단적 획일주의 훈련원칙에 따라 수십년간 전개되어 옴으로써 우리국민의 대부분이 부지불식간에 획일적 통제위주의 군사문화에 적합한 사고체계와 행동양식에 익숙해 있었던 것도 바로 과밀학급에 대한 교육계의 무감각에서부터 원인의 일단을 찾을 수 있겠다.
3. 사범교육정책
일제는 피지배