청소년의 경우 가출 상태에서 성이나, 매춘관련 산업의 인력으로 이용될 가능성이 높다는 점에서 더욱 강조되는 부분이다.
둘째, 가출청소년에 대한 구체적 서비스 제공을 통해 재가출을 막아야 한다는 점이다. 경찰의 단속에 의해 귀가 조처되는 청소년들은 일정한 대책 없이 가정이나 학교 등 기존
폭력을 행사하는 것이라고 할 수 있다. 또 다른 정의로는 ‘자기보다 약한 처지에 있는 학생에게 비교적 힘의 우위에 있는 학생이 약한 학생의 신체적 심리적 위해를 가하는 모든 행동’이 있다. 학교폭력은 청소년폭력의 대부분을 차지하며 여기서의 폭력 또한 신체적, 심리적 상해를 모두 포함한다.
학교, 가정이 하나가 되어서 정체성 확립을 도와줄 수 있는 방법을 제시하고자 한다.
2. 연구 범위
본 연구는 청소년 정체성위기에 대한 부분을 다루고, 그 위기에 대한 기독교적인 접근방법을 다루려고 한다. 여러 접근 방법 중 기독교 상담학을 통해서 청소년 정체성을 확립하고자 한다.
본
학교폭력이 적발되었다. 그리고 피해 내용으로는 금품갈취가 40.7%, 폭행이 24.9%, 협박이 21.5%, 이중 폭력 범죄가 56.8%로 나타났다. 청소년폭력예방재단, 학교폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가? 한울림, 1996, p19
청소년폭력예방재단이 1996년에 전화 상담 통계 1000건을 분석한 결과에 의하면