과정의 대표학자는 J.S. 브루너로 그는 저서 ‘교육의 과정’에서 구조의 중요성, 학습의 준비성, 직관적 사고와 분석적 사고, 학습의 동기유발 등을 제시하면서 교재의 기본구조의 강조, 학습의 준비성, 직관적 사고의 중요성, 학습의욕의 고취 등을 강조했다. 이러한 학문중심교육과정의 특징은 교과
교육을 향상시키자는 만델라 대통령의 간청에 의해 시작된 것이다. 교사용 학습 자료인 ‘뉴스 투 유즈(News to Use)'는 수업시간에 신문을 활용하는 아이디어 100가지를 담고 있어 교사들에게 유용한 교수-학습도구가 되고 있다. 최근 남아공에서는 새로운 교과과정이 도입되었는데 그 교과과정이 제대로
교육과정에 폭넓고 뿌리깊게 활용되어 왔다. 이 교육과정은 전통적으로 교육적 의의가 있다고 간주되어 온 지식을 교과로 체계화시켜 놓은 것이다. 교과중심교육과정은 진리는 불변하며, 절대적이라고 보는 관념론을 철학적 배경으로 하기 때문에 인간성의 고유성과 천부성, 심신이원론, 정신우위론,
교과서에서 자유로워질 수 있을까?
교육과정의 변화보다 학생들의 사고과정이 더욱 빠르게 급 변화하는 시대인 만큼 이제 교사들은 무엇을 어떻게 준비해야 하는지 생각해봐야 할 때인 듯하다.
지금 우리 학생들에게 필요한 앞으로의 교육은 ‘나의 교육’이 중심이 되는 것이다. 모든 사람이 진