사회수업에서 희망하는 수업방법(%)
학생들 대부분이 사회과 과제에 따른 학생자신들의 의견으로 수업을 이끌어 가는 적극적인 수업을 원하고 있지만, 32%의 강의식 수업을 선호하는 아이들이 있는 것으로 보아 소극적인 학습태도를 가진 아이들도 더러 나타나고 있다. 학생 스스로가 학습에 직접 참
따라 이슬람, 비잔티움, 투르크 문화가 혼합되어 있어요. 그래서 자연스럽게 오스만 제국은 다문화 관용 정책을 시행하게 됩니다.
또 하나 여러분들이 기억해야 할 사건으로는 1571년에 있었던 레판토해전이에요. 레판토 해전은 1571년 10월 7일 신성동맹(神聖同盟)-베네치아, 에스파냐, 제노바 등의
수업모형을 제시할 수 있을 것이라 생각했다.
모의재판을 활용한 논술 교육은 학습자의 논리력 · 창의력 · 사고력을 증진시키고 이것이 설득력 있는 글쓰기 능력의 향상으로 이어지도록 하는 것이 목표이다. 논리력 · 창의력 · 사고력은 단기간에 발달되는 것이 아니기 때문에 학습자가 다양한 논제