사회학에서 하나의 주된 위치를 차지하고 있으며, 구조기능주의, 합의이론 또는 균형이론이라고도 불린다. 기능주의자들의 교육에 대한 시사점은 뒤르켐과
파슨즈로 부터 많은 영향을 받았다.
1. 기능주의 이론의 기본 관점
1) 기능주의 이론의 기본 관점
(1) 유기체적 사회관
- 사
서론
본 장에서는 교육사회학의 기본적인 패러다임을 정리하고 그 바탕 위에서 교육현상의 기능론적 설명과 갈등론적 설명, 그리고 최근에 관심이 고조되고 있는 해석학적 접근의 제 이론을 살펴보고자 한다.
제 1 절 교육사회학의 패러다임
교육사회학은 교육의 사회성에 초점을 맞추어 “교육
사회학자 중 가장 독창적 체계와 이론을 수립한 학자.
- 인간과 사회 모두를 포괄하는 이론적 틀인 거대이론에 관심을 기울임.
- 현실을 하나의 사회체제로 보았는데, 그 사회체제는 부분이 전체에 연결되며, 부분은 전 체를 위한 기능의 관점에서 설명됨. 따라서 학급은 학교를 위한 기능의 관점에
관점은 기능론·갈등론적 관점으로 다시 나눌 수 있으며, 미시적 관점에는 해석적 관점이 포함된다. 일반적으로 기능론자들은 학교가 과학기술의 발달, 물질의 풍요, 그리고 민주주의의 발전을 촉진시켜주는 중요한 기관이라고 주장한다. 또한 이들은 학교가 학생들을 그 사회의 정치, 경제, 사회제도