Ⅰ. 서 론
인간은 기본적으로 욕구가 충족되지 않을 때 어떻게 해서든 그 긴장을 없애기 위해 여러 가지 비합리적인 반응을 나타낸다. 부적응은 심리요구에 효과적으로 대처하지 못한 것을 의미한다. 청소년은 많은 시간을 학교에서 생활하기 때문에 부적응 행동의 대부분은 학교생활과 관련되어 있
또는 문제 청소년 등으로 간주되고 있다. 또한 학자들의 관점에 따라서 다양하게 사용되고 있으며, 시간이 지나면서 대상과 범주가 점점 확장되고 있다. 따라서 본론에서는 학교 부적응(탈학교) 청소년의 발생원인과 문제점, 대안점들이 무엇인지 청소년의 특성에 대해서 살펴보면서 논해 보겠다.
1. 프로그램 명 : 친구야 학교가자!
2. 프로그램의 필요성: 이 나라를 짊어지고 나아갈 21세기의 주역들인 청소년들의 사회적 문제는 날로 심각한 상태에 이르고 있다. 그 경향도 청소년 범죄의 조폭화, 연소화, 집단화로 나타나고 있고, 학원폭력 및 청소년의 비행과 학교부적응 등의 문제가 더욱 확산
2. 프로그램의 필요성
이 나라를 짊어지고 나아갈 21세기의 주역들인 청소년들의 사회적 문제는 날로 심각한 상태에 이르고 있다. 그 경향도 청소년 범죄의 조폭화, 연소화, 집단화로 나타나고 있고, 학원폭력 및 청소년의 비행과 학교부적응 등의 문제가 더욱 확산되고 있어, 국가의 장래발전에 심각한
적응하고 스스로 생활관리가 이루어 지고 있었다.
그러나 은아가 4월 중간고사 기간을 즈음하여 학교에 결석하기 시작하였으며 또래의 학교부적응청소년들과 어울리기 시작하는 등 또다른 부적응 문제를 나타내었고, 은아와 은미가 신나는집 내부의 문제로 신나는집에 나오지 않게 되었으며 부의 허