연구한 포괄적인 연구는 미비한 실정이다. 따라서 스마트폰 중독에 영향을 미치는 개인의 심리적 요인과 환경적 요인에 대해 이론적 근거를 중심으로 하는 포괄적인 검증이 필요한 상황이다.
2. 연구의 목적
청소년발달과 관련한 연구주제를 "청소년의 또래관계와 스마트폰 중독과의 영향 연
발달 수준은 도덕행위뿐 아니라 그 행동이 도출되기까지의 도덕적 사고와 추리능력에 근거하여 평가해야 된다고 주장한다. 그는 개인의 도덕적 추론을 평가하기 위해 가설적인 도덕적 갈등상황을 고안하여 아홉 개의 딜레마를 가지고 10세부터 16세까지의 소년들을 면접하여 조사한 결과 세 가지 수준-
사회의 영향력을 고려한 연구들의 경우에도 학교단위를 벗어나지 못하거나 개인단위로 수집된 자료 중 지역사회환경을 언급한 자료를 중심으로 진행되어져 지역사회의 사회경제적 특성을 제대로 반영하지 못하였다.
2. 연구의 목적
청소년교육과 관련한 연구주제를 “지역사회 환경이 청소년의
사회에서 학교폭력이 청소년들의 자살과 자살의 관념화에 영향을 미치는 주된 요인으로 지목받고 있다. 실제로 전국 학교폭력의 실태를 조사한 연구결과에 의하면 2012년 한 해 동안 청소년들의 약 12%가 또래에 의한 학교폭력피해를 경험하였다고 보고하였고, 이들 중 44.7%의 청소년들은 이로 인해 자살
사회의 학교폭력은 상식적으로 생각하는 폭력의 수준을 넘어서 특정화된 문제로 변화되고 있으며 학교폭력의 발생 비율도 지속적으로 증가하고 있다(청소년폭력예방재단, 2011년). 이러한 문제의식을 기반으로 청소년 학교폭력과 관련한 연구주제를 선정하여 연구계획서(서론, 문헌고찰, 연구의 기대