과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점) 3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오. (10점) 4. 2019개정누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해
과정으로 구성되어 있다.....(중략)
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2. 2019개정누리과정에서 강조하는 교육과정 운영의 특성을 5가지 정도로 요약ㆍ정리
2019개정누리과정의 주된 특징은 교육과정의 구성 체계를 확립한 점이다. 또한, 초ㆍ중등 교육과정의 인간상을 고려한 누리과정의 성격과 추구하는 인간상을 명시하였
2019개정누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.
1) 2019개정누리과정의 특징(성격, 교수학습, 평가 측면)
우리나라 국가수준 유치원 교육과정은 1969년 1차 유치원 교육과정 제정을 시작으로 1998년 제6차 교육과정, 2007년
과정으로의 전환을 목표로 하고 있다.
2) 주요특징
첫째, 유아와 놀이중심으로 교육과정을 운영하며 교사 주도 활동을 완화하여 유아가 충분한 놀이경험을 통해 몰입과 즐거움 속에서 자율성과 창의성을 기르도록 유도할 수 있도록 하였다.....(중략)
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3. 개정누리과정을 연계한 만 3세반의 교
Ⅰ 서론
교육부 장관과 보건복지부 장관은 2019년 7월 19일 유아와 놀이중심의 2019년 개정누리과정을 확정하여 발표하였다. 대한민국 정부는 국제적 동향에 발맞추어 2012년 3월부터 만5세 누리과정을 시행하도록 하였다. 누리과정은 만 5세에게 필요한 기본 능력과 바른 인성을 기르고 민주시민의 기초