과정에 대한 최소한의 공통성과 일반적인 기준을 설명한 것이라고 한다면 ‘놀이이해자료’와 ‘놀이실행자료’는 이러한 해설서를 보완하고 다양하게 활용할 수 있는 사례들을 제공함으로써 현장 실행력을 높인 점이 특징적이다.
또한 공통과정으로서 「3-5세연령별누리과정」 제정 유아교육·
누리과정을 말한다. 「2019 개정 누리과정」은 교육과정해설서, 현장지원 자료 놀이이해자료, 놀이 실행자료, 놀이운영사례집 5종, 누리과정 지원 누리 집으로 구성이 되어 있다. 또한 교육과정의 변화에 따라 0-5세 영유아의 연령 간 연속적 교육 경험 및 발달 연계, 3-5세연령별누리과정의 적용을 고려
378;유아교육혁신방안A379;을 발표하면서 유아가 중심이 되는 놀이 중심의 교육과정을 개편하였고, 교육부, 누리과정(해설서), pp. 9.
이후 유치원과 어린이집에서 시행하고 있는 누리과정을 개정한 ‘2019 개정 누리과정’이 고시되어 국가수준의 공통교육과정으로서의 성격을 명시하면서 3세에서 5세
일명 ‘수포자’라는 말을 들어본 적 있을 것이다. 수포자는 ‘수학을 포기한 사람’이라는 뜻을 지닌 신조어로 수학을 공부하며 막히며 벽을 느끼게 된 사람들이 수학을 포기하게 되는 의미이다. 수학을 포기하게 되는 이유는 무엇일까? 어떻게 하면 우리가 아이들에게 일상생활에서 자연스럽게 수학
누리과정 개정 연구진을 구성, 운영하여 교육 현장 및 학계의 의견을 수렴하여 확정, 발표하였다. 아래에서는 위와 같은 2019개정 누리과정의 5개 영역에서 제시하는 유아가 경험해야 할 59개 내용에서 한 가지를 선택하고 선택된 내용으로 연령별(만 3, 4, 5세)로 놀이계획안을 작성해 보고자 한다.