Second-order effect)라는 표현을 쓴다. 요즘의 ICT는 매체로서의 본래 목적과 기능에 교육이라는 다른 요소와 목적이 덧붙여지면서 더욱 그 역할과 기능이 보강, 확장되어 교육 환경에 있어서 막강한 영향력을 발휘하고 있다. 다시 말해 ‘2차적 기능 효과’( Second-order effect)가 더욱 두드러지는 추세라고 할
second-order tradition)이란 여러 가지 중요한 해석적 입장들, 접근 방법들, 학문의 전통들 그리고 가장 중요하게는 그런 구성요소가 서로 연결된 방법에 대해 생생하게 공유된 기억 등을 종합한 것을 의미한다. 종교학은 이러한 제2차적 전통을 지니고 있으며 지금까지 택했던 그 학문적 방향 및 앞으로 가용
second-order change), 조직혁신(organizational transformation)을 필요로 하게 된다. 이때가 불연속적 균형이론이 말하는 혁명기에 해당한다.
이와 같이 정합성이론은 조직변화과정을, 그것이 전통적 조직개발이든 최근의 조직혁신이든, 기본적으로는 조직 투입요소들과 구성요소들 상호간 및 구성요소들 상호간
Ⅰ. 서 론
사람은 어떤 환경에서 학습하느냐에 따라 그 사람의 인생이 달라진다. 사회학습 이론은 초기 행동주의가 인간행동에 영향을 끼치는 내적 과정에 대하여 중요하게 생각하지 못한 이후에 발달된 이론이다. 사회학습 이론에 따르면, 학습된 행동은 사고, 기대, 정서에 의해서 전달되고, 관찰
Ⅰ. 서론
마음이론은 오래 전부터 아동발달 연구에서 주목받아온 분야이다. 서양에서는 자폐를 대상으로 한 연구를 시작으로 조현병과 기분장애를 포함하는 정신질환까지 활발한 연구들이 진행되었다. 특히 많은 연구들이 아동의 언어가 발달함에 따라 마음이론 발달에도 영향을 미친다는 사실과