(4) 표준 평정척도(standard rating scale)
표준 평정척도는 관찰자에게 평정의 대상을 다른 일반대상과 비교할 수 있도록 구체적 준거를 제시하는 방법이다. 이 유형은 기술 평정척도에서의 각 범주를 보다 객관적인 유목으로 기술한 형태라고 할 수 있다.
표준 평정척도를 이용한 유아의 언어·인지능력을
Ⅰ. 서론
평정 척도법(rating scale)은 관찰하고자 하는 행동이나 현상에 대한 출현 유 ·무뿐만 아니라 행동의 특성 정도 혹은 출현 빈도를 평가하고자 할 때 사용한다. 평정 척도를 활용할 때 관찰자는 관찰하지 못한 문항에 대해서는 관찰하지 못함(N/O)이라는 칸에 표시를 하도록 한다. 평정척도는 행
척도는 특정 상황에서 관찰되는 아동의 행동에 대한 정보를 수집할 수 있는, 구조화되고 체계적인 방법을 제시한다. 대개 체크리스트의 형식으로 묘사되므로 일부 행동평가척도는 행동체크리스트라고 불린다.
I. 행동체크리스트
행동평가는 부모나 선생님 등 관찰자의 보고방식과 함께 아동이 스
관찰자 합치도를 산정하는 관찰의 타당도를 높이는 일은 관찰의 질을 보증하기 위해 꼭 필요한 일이다. 행동 관찰의 신뢰도와 타당도는 관찰자에 의해 영향을 받고, 설치 상황, 척도, 도구, 아동, 표본 등에 의해서도 영향을 받는다.
I. 관찰의 신뢰도에 영양을 주는 요인들
(1) 관찰자의 편견
'관찰
관찰자의 주관이 개입되기 쉽기 때문에 주의가 요구되는데, 이러한 이유로 체계적인 관찰의 절차와 함께 관찰자의 관찰 능력이 필수적이다.
본 글에서는 관찰기록의 유형 중에서 평정척도법을 통하여 유아를 관찰하고자 하는데, 먼저 관찰하고자 하는 대상자의 관찰 행동에 대해서 정하고 평정척도법
척도법을 선택하여 만 3세 유아의 사회적응능력에 대해서 평가해 보고자 한다.
평정척도법은 숫자가 부여된 항목에 대상 행동을 평정하여 표시하는 관찰방법으로 사용하기 쉽고 간편하여 보편적으로 사용되고 있다. 그러나 이러한 간편성으로 인하여 관찰자의 주관적 관점이 개입하기 쉽다는 단점을
척도법을 선택하여 만 5세 유아의 예술감수성에 대해서 평가해 보고자 한다.
평정척도법은 숫자가 부여된 항목에 대상 행동을 평정하여 표시하는 관찰방법으로 사용하기 쉽고 간편하여 보편적으로 사용되고 있다. 그러나 이러한 간편성으로 인하여 관찰자의 주관적 관점이 개입하기 쉽다는 단점을 가
관찰자의 이름 등의 사항을 기록해야 한다. 또 실제 관찰된 사실과 관찰자의 해석을 분명히 구분하여야 한다. 교육현장에서 관찰이 필요한 이유를 크게 세 가지로 요약하면 다음과 같다.
① 유아를 전인적인 관점에서 바라 볼 수 있게 해준다.
② 발달에 적합한 활동을 계획하게 해준다.
③ 학부모에
척도 등으로 분류되어질 수 있는데, 아래에서는 위와 같은 관찰법의 종류 5가지 이상을 살펴보고자한다.
Ⅱ 본론
1. 표본기록법
표본기록법은 지속적 관찰기록법이라고도 하는데 이는 행동의 일화를 가장 자세하고 완전하게 표현하는 관찰방법이다. 즉, 관찰자가 관찰대상이나 장면을 미리 정해
언제나 이루어져야 하는 활동이다. 유아를 다양한 상황 속에서 자세히 관찰함으로써 객관적인 자료를 얻을 수 있고, 평가를 더욱 체계적으로 수행할 수 있게 된다. 따라서 본론에서는 영유아 평가방법 중 관찰법(일화기록, 행동목록, 평정척도)에 따른 평가방법과 활용 방법에 대해 논해 보겠다.