관찰자가 가지고 있는 기존의 지식을 사용하여 관찰대상의 행동을 있는 그대로 기술하는 활동이라고 하였다.
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Ⅱ 본론
1. 체크리스트와 평정척도법의 특징 및 장단점
1) 체크리스트의 특징 및 장단점
체크리스트법은 행동목록법이라고도 하며 단순한 행동의 리스트로 중요하게 생각하는 행
관찰자의 분석의 방법은 신뢰도가 높아야 한다.
(3) 과학적인 방법으로 기록되고 처리되며 해석되어야 한다.
- 관찰한 사실과 해석을 혼동하지 말아야 한다.
- 관찰기록은 문장화된 표현보다는 수량적, 도식적 기록이어야 한다.
- 객관적인 자료보다는 경험의 교환이나 주관적이며 인상적인 논쟁에서
관찰자가 현장에서 유아의 행동을 직접 관찰하고 기록해 두었다가 유아 지도의 자료로 삼게 된다. 이때 관찰 계획을 사전에 잘 수립하는 것이 매우 중요하다. 따라서 본론에서는 체크리스트와 평정척도법의 특징, 장단점 기술하고, 두 관찰법의 공통성 또는 차이점을 비교하여 설명해 보겠다.
오랜 역사를 가진 방법의 하나로서 유아의 행동을 이해하기 위해서나 효과적인 교사 역할에서 필수적인 방법이다...<중략>..
2) 일화기록법
3) 표집법
4) 체크리스트법
5) 평정척도
2. 조사법
1) 질문지법
2) 면접법
3) 교사제작 검사법
4) 표준화 검사법
3.포트폴리오 평가
Ⅲ 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
영유아를 연구하는 연구방법에는 실험법, 관찰법, 면접법, 질문지법, 소시오메트리, 아동용 심리검사 등 다양한 방법이 존재한다. 하지만 이러한 다양한 연구방법에도 불구하고 대부분 양적수준에 머무른 연구들이 주를 이루었으며, 숫자만으로는 표현할 수 없는 부분이 너무나 많다. 이러
Ⅰ. 서론
최근 우리나라의 교육은 유아 중심적이고 체험중심적인 교수방법을 강조하고 있다. 유아교육에서 더욱 그러한 이유는 유아가 구체적이고 직접적인 경험을 할 때 가장 잘 배운다는 발달특성에 기인한 것이다. 제7차 개정 유치원 교육과정의 이해(이연승, 2008)에서 교육활동은 놀이중심의 통
Ⅰ. 프로그램 개요
1. 프로그램 명
-학교 내 교우 관계에서 어려움을 경험한 아이들을 위한 사회기술훈련 프로그램 [어울림]
2. 프로그램 요약
-송파구 내 초등학교 학생 중 교우관계에 어려움을 경험한(집단 따돌림을 경험한) 10명의 학생을 대상으로 인본주의적 접근에 근거한 반듀라의 사회학습 이
척도법, 시간 표집법, 빈도사건법, 서술식 사건표집법, 행동목록법, 일화 기록법이 있으며, 이 글에서는 만 5세 유아인 박00을 관찰 대상으로 박00의 놀이 상황을 관찰 기록 방법에 따라 작성해 보았다.
Ⅱ. 만 3-5세 사이의 유아들의 놀이 상황에 대한 관찰 기록
1. 평정척도법
1) 개념
평정 척도
척도법, 시간 표집법, 빈도사건법, 서술식 사건표집법, 행동목록법, 일화 기록법이 있으며, 이 글에서는 만 5세 유아인 박00을 관찰 대상으로 박00의 놀이 상황을 관찰 기록 방법에 따라 작성해 보았다.
Ⅱ. 만 2-6세 사이의 유아들의 놀이 상황에 대한 일화 기록
1. 개념
관찰자(주로 교사)가 의미
척도법, 시간 표집법, 빈도사건법, 서술식 사건표집법, 행동목록법, 일화 기록법이 있으며, 이 글에서는 만 5세 유아인 박00을 관찰 대상으로 박00의 놀이 상황을 관찰 기록 방법에 따라 작성해 보았다.
Ⅱ. 만 3-5세의 유아들의 일화기법
1. 개념
관찰자(주로 교사)가 의미 있다고 생각하는 유아의