교사의 전문성 제고 및 ‘수능’이라는 획일화된 교육을 조장하는 제도와 그에 따를 교육 풍토 형성을 중심으로 서술하고 영어교육의 실태와 국어교육의 실태에 대해서 연구해 보았다.
① 교사의 사기진작 및 제고성의 문제점
을 보면 학생이나 부모들이 교육에 대한 노력을 한다고 해도 가르치는 입
사기진작방안으로 잘 알고 있던, ‘성과상여금’에 관한 내용에 대해서 한글자도 발견하지 못하였다. 이러한 복지나 업무를 지원하는 대책들은 실현이 학교의 상황이나 여건에 따라 개선률이 차이가 나타날 수 있다. 또한 사기 진작의 결과를 가시화 하는데 어려움이 있다. 물론 교사가 물질을 바라고
교사로서의 전문성 함양과 교사 본연의 업무인 교수 활동에 전념하게 하기보다는 관리직으로의 승진에만 관심을 갖도록 유도하고 있으며, 교장·교감으로의 승진 기회를 얻지 못한 교사들은 불만을 갖게 되고, 사기가 저하되어 교수 활동에 전념하기 어려우며, 이로 인해 교육의 질을 제고한다는 것은
교사제는 시행되지 못하고 있다. 오늘날 세계의 여러 나라들은 다가오는 21세기를 교육의 세기로 보고 학생들의 학업 성취 향상과 교육의 질 제고에 온갖 노력을 기울이고 있으며, 그러한 노력의 일환으로 교사의 전문성을 제고하고 교사의 사기를 높여 교사들이 가르치는 일에 전념할 수 있도록 하는
사기죄와 부정처사후수재죄가 문제되며, 이상의 죄의 죄수관계가 확정되어야 한다.
2. 갑의 죄책
1) 을을 통해서 교무처장에게 졸업증명서를 작성해 줄 것을 을에게 의뢰하였으나 을은 자신이 직접 공문서를 위조한 것이므로 허위공문서작성죄의 교사와 공문서위조죄의 교사중 어느 죄가 성립하느냐
교사가 열심히 노력하지 않고, 좋은 학교를 나온 학생도 쓸만하지 못하고, 학부모와 학생들이 좋은 학교에 진학하기 위해 학교와 교사의 권위에 복종하지 않고, 추가적인 비용 없이 좋은 학교는 왜 만들지 못하는가 그리고 엉뚱한 사람들은 학교가 학생들의 인성이나 도덕, 공동체 의식 함양 등에는 하
되어 가고 있으며 심지어 하나의 학교에서 학생들이 원하는 교사를 담임으로 정할 수 있다는 것이 일부의 학교현장에서 실험적으로 시행되고 있다. 아마도 이러한 실험이 성공을 할지 실패를 할지는 학생과 교사 그리고 학교와 교육계가 스스로 결정할 문제로 남게 될 것이다. 그러나 이러한 소위
교사들은 거의 할 일이 남아있지 않게 되고, 결정 과정에서 교과의 파당적 이해나 잉여교원방지와 현 교원수급이 우선적으로 고려되어, 학생들은 필수와 다름없는 학습을 하게 된다. ‘누가 얼마나 선택권을 행사하느냐’는 선택 주체의 권한 행사나 그 형식 및 선택하는 양을 강조하는 ‘주체 위주 선
1. 단원: 물건사기
2. 단원의 설정 이유
지역사회 생활을 하는데 있어 돈의 사용은 필수불가결한 일이다. 현대 사회는 의식주를 포함한 여가생활이 소비생활을 바탕으로 이루어지고 있으며 물건이나 상품들은 모두 돈을 통하여 거래가 된다. 그러므로 학생들이 생활에 필요한 물건을 직접 구입하
편등주의적, 획일주의적 교육관, 공교육 투자의 영세성에 의한, 교육여건의 열악, 교사의 사기 저하 등 다양한 요인에 기인한다. 그러나 이 문제는 단기일 내에 해결되기가 어렵다. 그러한 가운데 학부모들의 자녀 교육에 대한 기대는 더욱 커지고 이에 따라 과열과외의 양상이 점차 심화되고 있으