Ⅰ. 서론
4차 산업혁명시대 인공지능 기술에 대한 사회적 관심이 뜨겁다. 인공지능이 가져올 미래 모습에 대해서는 시각차가 존재한다. 인공지능 기술의 미래를 긍정적으로 인식하는 사람들은 기술의 발달로 인해 인간의 생산성이 극대화될 것으로 예상하고 있다.
Ⅱ. 본론
1. 인공지능이 가져올
도덕 교육 연구 및 그것의 실제적인 함의가 종래와는 다르게 다타나고 있다.
덕목론적 접근, 인격 교육, 도덕지능 등 앞에서 살펴본 도덕 교육 연구의 새로운 동향에서 공통적인 측면을 찾는다면, 종래에 자율론적 접근에서 강조했던 보편적인 추상적인 도덕적 원리가 아니라, 구체적인 사회 속에서
Ⅱ. 본론
1. 인공지능의 개념과 영향력
1) 인공지능의 개념
인공지능이란 “지능을 필요로 한다고 생각하는 행동을 수행하는 컴퓨터 시스템 또는 실제 세계에서 목표를 달성하기 위해 합리적으로 복잡한 문제를 풀거나 적절한 행동을 취할 수 있는 시스템” 이라 정의할 수 있다. 인공지능은 인
아동기 지능발달
인간의 지적 능력의 발달을 연구하는 심리학적 접근으로는 인지발달적 접근, 심리측정적 접근, 정보처리적 접근이 있다.
인지발달적 접근은 아동의 지적 능력의 발달과정과 수준을 이해하는데 좋은 이를적 틀을 제공해 주지만 지적 능력의 크기를 보여 주는 데에는 한계를 가지고
Ⅱ. 본론
1. 도덕성의 개념
1) 개념
심리학자들은 도덕을 구성하는 세 가지 요소, 즉 정의적 요소, 인지적 요소, 행동적 요소를 가정하여 연구해왔으며 각각의 입장에 따라 초점을 맞추는 측면이 다르다. 먼저 정신분석이론가들은 도덕발달의 정서적 측면을 강조한다. 프로이드에 의하면 자녀가 부모
Ⅱ. 본론
1. 도덕성과 도덕성 발달이론
1) 도덕성의 개념
(1) 개념
① 사회문화적 : 결정된 행위의 규범을 내면화하고 이를 준수하는 행위를 말한다.
② 심리학적 : 개인과 환경의 상호작용을 통해 습득된 규범체계 또는 그렇게 형성된 양심의 행위양식 또는 인지발달에 따른 도덕 판단구조를 말한다.
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 콜버그의 딜레마(하인츠 갈등)
유럽에서 한 여인이 특수한 암에 걸려 죽음을 가까이 두고 있었다. 그런데 그녀를 구할 가능성이 있는 약이 한 가지 있었다. 그것은 라디움의 일종으로 같은 마을에 사는 한 약제사가 최근 발명한 것이었다. 그 약을 만드는데 상당한 비용
지능이론이 학교 상황에서 요구되는 기억력, 논리력, 이해력과 같은 인지 능력만을 강조하여 학교 밖의 일상생활에서 가치 있게 여겨지는 다른 능력들을 간과하고 있다고 비판을 하면서 창의성, 예술적 재능, 정서 이해 및 표현 능력, 도덕성과 같은 개념들을 포괄하는 새로운 지능의 개념을 정립하려
지능이론(theory of multiple intelligence)은 그의 저서 Frame of Mind(1983)과 Multiple Intelligence(1993)에 의하여 제안 되었는데 그의 이론은 전통적인 IQ개념을 벗어나서 새로운 이론의 시도라고 평가받고 있다. 그의 이론은 감성지능, 도덕지능, 성공지능 등의 출현에도 기여하였다. 그는 지능을 재능과 같은 의미로 '문
가드너의 중다지능이론과 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
가드너의 중다지능이론과 콜버그의 도덕성 발달이론은 현대 교육 및 심리학에 지대한 영향을 미쳤으며 지금까지도 꾸준히 연구되어 오고 있다. 이 두 가지 이론에 대해 알아보고, 그 교육적