Ⅰ. 개요
1517년부터 1521년 사이에 루터는 종교개혁의 3대 저서를 저작하였다. 독일의 그리스도인 귀족들에게라는 글에서 루터는 신앙생활을 하는데 있어서는 평신도나 사제나 본질적인 차이는 없다고 했다. 교황이라면 최고이고 교황만이 영적인 권한을 가진다, 교황만이 성경을 해석하
성령에 순종함은 천(天)을 섬기는 것이다 하고, 천이 명한 것을 성(性)이라 하고 성을 따르는 것을 도(道)라 이르고, 도를 닦는 것을 교(敎)라한다(전서, 제1집, 원교)고 하여 교육의 목표를 천명을 성실히 이행하는데 있다고 보았다. 즉 천은 절대자로서 전지전능하며, 따라서 인간을 천의 사상에 합일될
도야를 위한 ‘교양교육’을 위해 ‘종교학적 접근’을 시도하려는 종교 교육과정이라고 볼 수 있다.
이러한 교육과정의 변화로 인해서 새롭게 2000년도에 편찬된 이 가톨릭 종교교과서이지만 위에서 말했다시피 아직까지도 가톨릭이 교과서의 중심이 되어 있는데 설립취지의 우려의 목소리를 보완하
도야하고 성격을 형성시킬 수 있는 감수성이 많은 조형적 시기(造形的 時期·Plastic Years)인 것이다”라고 말했다. 이 말은 토기장이가 한줌 흙으로 무엇이든지 만들어낼 수 있는 것처럼, 어린이에겐 각자가 하나님께서 부여하신 무한한 가능성(可能性)이 있는데, 가르치는 교사가 그 가능성을 어떻게 개
교육의 중요성을 강조하고, 개인의 가치와 존엄성을 회복시켰으며, 지적․도덕적․육체적인 발달을 위한 전인적인 인격 도야를 교육의 목적으로 삼았다. 여기서는 그의 교육적 사상을 바로 알고자 그의 생애를 시작으로, 그의 이론과 교육목적, 교육내용, 주요교육방법 등에 대해서 알아보겠다.
요약
현재 글로벌시대인 오늘날, 어디를 가나 언어와 문자로 표시된 간판, 그리고 문자를 찾아볼수 있고 언어와 문자, 그리고 기호 역시 각 나라 사람들을 대상으로 중국어, 한국어, 영어, 일본어 등 각나라언어의 문자로 상하로 같이 표기하거나 따로 표기하는경우가 많다. 이런경우는 언어와 언어
Ⅰ. 서 론
어느 시대이든 뛰어난 사상가가 출현하여 민중을 올바른 길로 인도한다. 그들은 민중들에게 바른 가치관을 제시하기도 하며, 바른 철학을 제시하여 인간계의 지대한 영향을 미치게 된다. 인류의 복지와 평화에 지대한 공헌을 한 인물들을 꼽을 때 빼놓을 수 없는 인물이 현대교육의 창시자
교회 교육
Ⅰ 아동교육
노영주 , “성화를 위한 기독교 어린이 교육 커리큘럼 설계”, 총신대학교 대학원 신학과 기독교 교육학 박사논문,2009
1. 어린이 성화교육을 위한 교육목적
기독교 교육은 학습자들로 하여금 그리스도를 본받아 범사에 말씀대로 생각하고 순종하는 삶을 살게 함으로 하나님이 영