내용이라도 아동의 발달 단계에 맞추어 적절한 방법으로 제시한다면 아동은 그 내용을 효과적으로 받아들일 수 있다는 것이다. 이 가설은 ‘지식의 최전선에서 학자들이 새로운 지
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Ⅱ 본론
1. 누리과정 내용 중 수학적 탐구하기 내용과 세부내용
수학적 탐구하기 활동은 수와 연산의 기초개념
세부내용의 연령별 차이에 대한 본인의 생각
첫째, 만 3세와 만 4세의 듣기범주의 세부내용은 거의 차이가 없고 단지 만 4세에 이야기를 듣고 궁금한 것에 대해 질문하는 내용이 더 포함되어 있을 뿐이다. 하지만 만 3세와 만 4세 유아의 듣기능력 발달은 많은 차이가 있으므로 세부내용을 정함에 있어
, 목표, 세부내용
1) 목적
영유아가 주변 세계에 대해 호기심을 갖고 궁금한 것을 해결하기 위해 탐구하며 일상생활에서 부딪히는 현상이나 문제해결을 통해 수학적ㆍ과학적으로 생각하는 기초 능력과 태도를 기르기 위한 것을 목적으로 한다.
2) 목표
(1) 0~1세
보고, 듣고, 만지면서 주변
(방통대 유아교육론 B형) 만 3, 4, 5세 누리과정의 내용범주 중 ‘안전하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교 분석하시오. 비교 분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오. (30점)
Ⅰ 서론
2012년 3월부터 시행된 5세 누리과정과 2013년에 시행된 3, 4세 누리과정은 유아의 발
내용과 세부영역에 대해 살펴본다는 것은 매우 의미 있다 할 수 있다. 이에 과제물 작성을 위해, 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교?분석해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 유아건강교육의 개요
1) 개념
영유아를