Ⅰ. 서론
실업계고등학교 교육과정은 그 성격과 목표, 내용에서 평생교육의 과정으로서 기초 직업 교육을 강조하여 실업계고등학교의 위상과 기본적인 교육의 방향을 제시하였다.
실업계고등학교의 성격은 ‘기초 직업 교육을 수행하는 교육기관으로서 평생 교육의 체제 내에서 국민 공통 기본
Ⅰ. 개요
실업계고등학교 졸업자가 전문대나 대학으로의 진학이 늘어나는 현상은 지식정보사회의 도래라는 시대적 추세에서 보면 당연한 추세이기는 하나, 우리나라의 실업교육을 진흥시킬 수 있는 방향으로 개선되는 것도 필요하다. 특히 실업계 고교에서 지식정보사회에서 필요한 인력양성을 열
학교 교육이 변화한다는 것은 교육 활동의 과정과 결과를 보다 나은 방향으로 바꾼다는 것이고, 좀더 구체적으로 좁혀보면 무엇을 어떻게 가르칠 것인가의 교육과정이 혁신되어야 한다.
Ⅱ. 실업계고등학교(실업계교육)의 성격 및 목표
1. 성격
실업계고등학교(산업과학계고등학교) 교육은 관련
실업계 고교의 지원 실태를 보면 자신의 적성 또는 장래 희망직업을 선택하기 위함이 아니라 경제적 환경이나 중학교 성적 등 피할 수 없는 사정으로 실업계고등학교에 진학하고 있음을 알 수 있다. 따라서 실업고 지원 학생들의 성적저하로 실업교육 그 자체의 기반이 흔들리고 있음은 물론, 직업교육
학교에서 스스로 이류라는 자의식과 열등감을 체험하며, 학습활동에 관심을 갖지 못하고 있다. 이로 인해 직업교육에 대한 동기의식의 취약함은 물론 학교에의 적응을 어렵게 하여 많은 학생들이 중도에서 탈락하거나 겨우 학교에 다니게 되는 결과를 초래하고 있다.
Ⅱ. 실업계고등학교의 기피 현
실업계고등학교교육 개선의 필요성
실업계고등학교란 고등학교 유형의 하나로, 전문교육을 주로 실시하는 학교다. 이러한 실업계고등학교는 사회변화에 따라 역사적으로 사회가 요구하는 산업인력을 양성 또는 기초 직업교육을 통한 계속교육의 기회를 제공하는 역할을 담당해 왔다. 하지만 직업
학교의 교육 목표 등이 반영되어야 한다. 그리고 교육과정에 영향을 미치는 요인들이 변하게 되면 교육과정도 변해야 한다. 실업계고등학교 교육과정에 영향을 미치는 요인의 변화로는 실업계고등학교 학생들의 대학진학 수요 증가, 기초학력 수준의 저하, 교원 인력구조의 탄력성 부족, 교원들의 산
실업계고등학교도 예외 없이 수행하여 왔고 앞으로도 유지되어야 할 것이다. 제7차 교육과정에서는 ꡒ학생에게 직업인으로서 기본적인 교양을 함양시키며, 관련 직업분야의 직무를 수행하는데 필요한 기초 전문지식과 기술을 습득하고 태도를 가지게 하여, 직업세계에 능동적으로 대처하고 평생
실업계 교육과정을 배제하지 않았나?ꡑ 하는 의구심을 강하게 갖게 한다. 결국 고등학교 단계에서의 실업교육을 완전히 포기하겠다는 발상이 기저에 깔린 것으로 판단되는 부분이다. 제7차 교육과정을 연구하고 입안한 사람들은 이에 대한 분명한 입장을 밝히기를 요구한다.
제7차 교육과정은 기
실업계고등학교(실업계교육)의 개념
실업계고등학교는 그동안 국가적인 차원에서는 국가 사회의 유지 발전에 필요한 산업인력을 제공하여 왔다. 그동안 우리나라가 짧은 기간 동안 경이적인 경제발전을 일으킨 주된 원인 중의 하나도 실업계 고교를 졸업한 기능·기술 인력의 성실하고 우수한 업무