Ⅰ. 일반계고등학교(인문계고등학교)의 효교육지도
1. 효행 학습 전통과 목적
우리나라의 교육적 전통은, 그 첫째가 효사상이다. 우리는 「효경」이 땅에 들어오기 전에 이미 조상 숭배 사상을 가지고 있었다. 조상은 사후에도 자손의 번영과 행복을 음조(陰助)한다고 믿었으며, 사후의 부모에 대한
인문계 고등학교의 대학진학을 위한 대학수학능력시험은 대학에서 수학할 수 있는 적격자 선발을 위해 고등사고력을 측정하는 시험이다. 대부분의 고등학교에서는 교육과정의 목표에 따라 사고력과 문제 해결력을 신장시킬 수 있도록 학습 지도를 하고 있지만 대학수학능력시험에서 불필요한 과목이
인문계 고등학교, 실업계 고등학교가 있었고, 특수분야의 전문적 교육을 위해서 예술계․외국어 고등학교와 체육고등학교․과학고등학교가 설립되어 운영되고 있었다. 학교 유형의 다양화 정책을 실시한 이후인 1996년 특수목적 고등학교의 종류에 국제고등학교가 추가되어 국제화를 위한 교육
[가] 중(中)이란 치우치지 않고 기울어지지 않으며 지나치거나 미치지 못하는 일이 없음이다.
*군자는 중용(中庸)에 따라 행동하고 소인은 중용에 반(反)하여 행동한다.
*군자의 중용이란 군자의 덕을 갖추고 있으면서 때에 따라 중(中)에 맞추어 행동함이다. 소인이 중용에 반하여 행동하는 것은 소인
서론
요즘 청소년들에게 주로 대화하는 상대가 누구냐고 물으면 대개는 또래 친구라고 답한다. 부모와 일상적인 대화를 나누고 고민을 털어놓는 모습은 점점 보기가 어려워졌다. 흔히들 세대 차이 때문이라고 한다. 워낙 사회가 빠르게 변화하는 터라, 부모 세대들은 그들이 자라온 환경과는 너무
인문계나 외국어고 등 상품화 된 인재를 만들어 낼 가능성이 높은 곳에 편성되어 비인문계 학생들의 재정적인 어려움이 크다. 인문계 고등학교에 재학 중인 예체능계열 지망학생들은 전문적인 실기수업을 학교에서 받을 수 없어 학원을 따로 다니거나 입시철이 되면 학교를 조퇴하여 사교육을 받으러
Ⅰ. 한국과 미국의 중등 입시제도 비교 분석
1. 한국의 중등 입시제도
(1) 인문계 고등학교 입시제도 전형 경기도 중 일부는 비평준화 지역이다. 본고에서는 인문계 고등학교 전형에서 특히 평준화 지역과 비평준화 지역에 대해 알아보기 위해 경기도 지역을 중심으로 하였음을 밝혀둔다.
평
인문계:실업계 고교의 비율을 50:50으로 맞추는 과정에서 지 역의 특성이나 지역사회 주민의 요구는 전혀 고려하지 않은 단순 산술적 학과 개 편이 오늘날의 화를 불러 왔다는 것을 간과해서는 아니될 것으로 봅니다
그리하여 오늘날 해마다 신입생 미달사태가 반복되고, 교실붕괴의 대표적인 원
인문계>
우리나라의 수도권 집중도는 세계적으로도 유례를 찾아보기 어려울 정도로 심각한 수준으로 국토의 11.8%에 불과한 수도권에 전 인구의 46.7% 집중되어 있고, 주요기관(공공기관, 교육기관, 주요기업 등)의 약80% 정도가 위치하고 있다. 이러한 수도권 집중이 심화될수록 주택가격상승, 교통혼잡,
인문계열
(가)고전은 원래 오래된 책이나 옛날의 의식-법식을 뜻했으나, 그 의미가 확장되어 오랜 세월에 걸쳐 많은 사람들에게 높이 평가되고 애호된 저술이나 특정분야의 권위서 혹은 뛰어난 예술작품을 가리키게 되었다. 고전은 현대를 사는 우리에게 오늘의 반성과 미래의 전망을 가능하게 하는