일부가 상실되었다는 슬픔뿐만 아니라 자신을 버려두고 떠나간 대상에 대한 분노를 느끼게 된다. 그런데 이러한 분노의 감정이 향해질 대상이 이미 사라지고 없자 이 감정은 도덕적 억압 등으로 인해 무의식속으로 잠복하게 되면서 자기 자신에게로 향한다. 권석만,『우울증』, 학지사, 2000, 61쪽.
프로이트의 말에 의하면 꿈이란 인간 무의식의 표현이다. 무의식의 세계는 우리가 사는 현실과는 다른 차원으로서 존재한다. 따라서 현실의 언어로 무의식의 세계를 논리 정연하게 표현하기는 불가능에 가깝다. 또한 꿈은 검열의 작용을 거쳐 표현되기 때문에 무의식 속에 잠재되어 있는 사고의 내용
자기 통제, 사회적 모델 등을 들고 있다.
I. 강화
많은 행동이 강화에 의해서 증가된다. 도덕 행동을 증가시키는 데 있어서도 강화가 영향을 미친다는 것은 분명하다. 그러나 아동이 도덕적인 규범을 위반했을 때는 부모나 교사, 또래들로부터 즉각적인 벌이 뒤따르기 쉬우나 아동이 도덕 위반에 대
자기처벌
위의 개인적 우화와도 상당한 연관성이 있으나 이것은 자신에 대한 자신의 기대가 충족되지 못했을 때, 이에 대한 벌의 형태로 죽음이 일어나는 경우이다. 이러한 특성은 특히 자기 성취욕이 높은 청소년에게서 나타나는데 이들은 '못난 자신'을 응징하기 위해 '못난 자신을 용서 해달라'는
생명보호가치는 차이를 가지는가, ② 임산부의 사생활의 자유 속에는 낙태를 할 수 있는 자기결정권까지도 포함하는 것인가, ③ 태아의 생명권과 임산부의 사생활의 자유의 충돌을 어떻게 조정, 해결할 것인가가 문제되고, 나)의 문제는 임산부의 자기결정권의 침해 여부가 문제된다 할 것이다.
- 조작적 처벌 복습문제 풀이
1. 다음의 용어들을 정의하라.
DRA - 이는 differential reinforcement of alternative behavior의 약자로, 대안 행동 차별강화를 의미한다. 문제행동에게 주어지던 강화물들이 더 바람직한 어떤 행동에 수반하게끔 만드는 것을 말한다. 그럼으로 문제행동을 통해서 강화물을 얻는 것이
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
자기실현이라는 개념과 Maslow와의 관련은 오래되었다. 비록 Maslow가 자기실현이라는 용어를 만들지 않았고 이를 사용한 유일한 이론가도 아니지만 자기실현이라는 개념을 대중화시키는데 다른 어떤 심리학자보다 기여
만족지연과 자기통제의 발달
도덕적 추론과 감정은 행동으로 표출된다. 우리는 아동의 행동을 통해 그 도덕수준을 확인할 수 있으며 사회적 학습이론가들은 주로 도덕성의 행동적 요소에 초점을 맞췄다. 사회의 입장에서 도덕성의 중요한 지표는 발각되어 벌 받을 가능성이 없을 때 아동이 도덕규범
Ⅰ. 서론
유아의 문제행동이란 유아기에 유아 발달, 학습, 놀이에 방해가 되고, 타인에게 해를 가할 수 있으며, 이후 사회적 문제나 성취감 결여 등을 일으킬 수 있는 모든 행동이라 볼 수 있다. 유아의 문제행동은 생애 초기부터 출현하는 것으로 유아 모두에게 나타날 수 있지만, 개인차에 따라 강도