진로탐색활동)과 진로정체감진로정체감(Career identity)은 자아정체감과 밀접한 관계를 갖는다. 따라서 자아정체감에 대해 먼저 살펴보고 이어서 진로정체감에 대해서 살펴보고자 한다.
자아정체감이란 Erickson(1963)이 제창한 개념이다. Erickson에 따르면 자아정체감 형성에는 다음과 같은 세 가지 요소
자신에게 가장 적절하다고 생각하는 Life style을 찾을 수 있도록 도움
일이나 활동 및 직업에 대한 흥미, 일이나 활동에 대한 능력의 정도로서 유능감, 성격적 특성 등에서 나타나는 직업적 성격유형(RIASEC)을 발견
- 자신의 진로유형관점에서 이해하고 선택함으로써 ‘진로정체감’을 갖게 하는 것
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Ⅰ요약
본 연구는 계명대 대학생의 진로를 선택하고 준비하는 데 있어서 자아정체감과 진로준비행동은 어떤 관련이 있으며, 또한 상황적 변인인 성별, 군필 여부, 아르바이트 경험의 여부에 따라 진로준비행동, 자아정체감이 어떠한 관련이 있는지를 밝히는 데에 그 목적이 있다.
이 연구는
추구하게 됨을 의미한다. 이처럼 어제의 자기와 오늘의 자기가 같고, 오늘의 자기와 내일의 자기가 같을 것이라는 믿음 그리고 다른 사람과는 구분되는 독특한 존재로서의 자기에 대한 의식이 바로 정체성이라고 할 수 있다. 청소년기는 바로 이와 같은 자아 정체감이 형성되는 시기로서 청소년들은
Ⅰ. 진로, 직업선택에 대한 20대들의 현주소
요즘 신도 포기했다는 최악의 취업난은 대학생의 일상을 한 치도 쉴 틈 없이 지배하고 있다. 고(高)학번(흔히 대학 3,4 학년생을 일컬음)들은 한 달에 한 번 친구를 만나려 해도 마음을 먹기도, 약속을 잡기도 힘들다. 학점 관리를 위해서라면 매일같이 수업
<청소년기의 자아정체감 확립 방안> 자아정체감에 대한 이론적 내용을 정리하여 제시하고, 자신이 청소년기(혹은, 청년기, 성인기, 중년기 등)에 겪었던 자아정체감과 관련된 갈등이나 경험의 사례를 구체적으로 기술하고, 청소년기의 자아정체감 확립을 위한 방안이 무엇인지 작성하시오.
Ⅰ. 서론
청소년 문제
I. 학업 및 진로의 문제
우리나라 청소년들이 학업에 대한 많은 정신적 부담감과 압박감을 느끼고 있다는 것은 여러 연구에서 확인된 사실이다. 특히, 학업성적에 대한 스트레스는 청소년들에게 가장 큰 문제이다. 시험에 실패했거나 성적의 부진 및 저하로 야단맞을 때 청소년들은 가
Ⅰ. 서 론
현재 청소년들은 자신의 진로를 제대로 선택하지 못하고 정신적으로 방황하는 경우를 많이 보게 된다. 이에 따라 자신의 삶을 무가치한 것으로 인식하여 자괴감에 빠져, 자아정체감 형성에 부정적 영향을 미친다. 이는 곧 학생에게 있어 올바른 진로선택과 결정이 청소년의 건강한 자아정