초인지이론
I. 초인지의 정의
초인지(metacognition)는 개인의 인지 방식, 방법, 절차와 관련된 능력이다. 학습하는 방법의 효율성 여부, 사고과정의 적절성 여부, 문제해결과정의 전략 등이 모두 초인지와 관련된다. 초인지를 한마디로 요약한다면 '자신의 인지과정에 대한 인식' 이라 할 수 있다.
초인
2.1. 유전적 요인 네이버 건강검색
(http://health.naver.com/medical/disease/detail.nhn?diseaseSymptomCode=AA000616&diseaseSymptomTypeCode=AA&selectedTab=detail#con)
현재 확인된 요인 중 가장 중요한 것이다. 특히 읽기 장애의 경우 장애와 연관된 염색체의 위치가 확인되었고, 특정 유발 유전자가 확인되었다. 하지만 쓰기 장애나
2. 암송
암송은 기억해야할 목록을 여러 번 반복하는 것으로, 암송 전략은 연령이 증가되거나, 연습을 많이 할수록 자동화되어 광범위한 상황 속에서 사용될 수 있다. 암송은 아동 초기에 시작되지만, 6세까지 일관성 있게 사용되지 못한다고 한다. 비요크룬드 등의 연구에서 암송 훈련을 시켰을 때 훈
Ⅰ. 서론
지적장애아에게 일반아동과 같은 지도방법으로는 사회적용능력의 습득이 어렵고 그들만을 위한 특별한 방법과 내용으로 구성된 교육프로그램이 준비되어야 한다. 이러한 지적장애아의 사회성 문제를 해결하기 위한 여러 학자들의 접근과 많은 치료법들이 개발되고 사용되었다. 그 중 아
Ⅱ. 인지발달이론
1. 피아제 (Piaget)의 인지발달이론
1) Piaget 인지발달이론의 개념 : 조작, 도식, 적응 (동화와 조절), 평형화, 조직
2) Piaget 이론의 인지발달 단계
- 특징
① 각 단계는 이전 단계를 확대하기 때문에 이전 단계는 다음 단계를 위하여 반드시 선행되어야 함
② 각 단계는