프로젝트는 여러 개의 다른 범주로 나눌 수 있지만 중요한 것은 그것이 교육의 과정과 진행의 과정을 다양하고 풍부하게 해주며, 인터넷 활용의 경우 그에 관련된 기술을 습득시켜주고, 통합적이고도 주제 중심적인 학습 기회를 제공할 수 있어야 한다는 점이다. 특히 온라인 기반의 프로젝트학습은
Ⅰ. 프로젝트학습(프로젝트기반학습, PBL)의 정의와 기원
현대적 의미의 프로젝트학습의 기원은 Dewey의 실험학교와 Stimson의 홈 프로젝트(hame project)에서 비롯되어있다고 보는 것이 정설이다.
Dewey는 시카고 대학 내 자신이 세운 실험학교에서 교육과정을 전통적인 교과목이 아니라 프로젝트 형식으로
프로젝트 수행의 모든 과정을 평가하여 성적에 반영하고, 우수 자료를 공개하여 일반화 시킨다.
Ⅱ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트중심수업)의 개념
PBL(Project based learning 또는 Problem based learning)을 일컫는 말로 제시된 과제(프로젝트)를 협동적으로 해결하기 위하여 소규모의 모둠을 편성하여 협동
Ⅰ. 프로젝트수업(프로젝트기반학습, PBL)의 이론적 기초
1910년대 J.Dewey에 의해서 개발되어 1920년대 킬패트릭에 의하여 장려되었으며, 진보주의 교육과 더불어 아동 존중 교육의 실제에서 각광을 받았다.
이후 진보주의 교육의 쇠퇴와 더불어 프로젝트 수업도 쇠퇴하였다가 1970년대 Katz와 Chard에 의하여
학습 주제를 선택하고 학습 계획을 세우고 학습 문제를 해결하는 프로젝트학습은 자주성과 창의성을 가진 어린이를 육성하기 위한 교육과정 운영 방법의 중심 활동으로 자기 주도적 학습력을 기르는데 좋은 학습 방법이라 할 수 있다.
각자 다른 성향을 가진 어린이들에게 만족을 주고 학습효과를 극
Ⅰ. 서론
프로젝트학습이란 학습자가 특정 문제를 해결하거나 주어진 주제 하에 성취 목표를 달성하기 위해 프로젝트를 수행하는 과정에서 학습을 하게 되는 교수-학습 모형을 말한다. 협동학습 활동과 문제 해결 활동, 그리고 많은 자원을 학습자 스스로 수집하고 분석하여 결과물을 만드는 활동,
인터넷을 매개로 한 다양한 수업활동들이 프로젝트 중심으로 이루어지고 있다. 컴퓨터 통신 환경에서는 주제를 중심으로 내용이나 소재들이 자연스럽게 상호 연결되므로 주제 중심의 통합교과적인 학습이 가능하게 되었다. 그리고 인터넷을 활용한 수업모형의 프로젝트에서는 교과의 구분은 별다른
Ⅰ. 서론
“프로젝트 접근법”의 주요 골자는 “프로젝트에 의한 학습”이라는 아이디어는 전혀 새로운 개념이 아니다. 그 아이디어나 실제 시도는 1919년에 Kilpatrick이 “The Project Method"라는 제목의 논문을 발표하기 훨씬 이전부터 찾아볼 수 있다. 먼저 프로젝트에 의한 학습의 첫 배경으로는 1830년대
Ⅰ. 서론
Katz와 Chard는 프로젝트 접근법의 학습 목표를 네 가지 유형으로-지식(knowledge), 기술(skill), 성향(disposition), 감정(feeling) 분류하여 다음과 같이 설명한다.
첫째, 프로젝트 접근법은 어린이들로 하여금 새로운 지식을 습득하도록 돕는 것을 목표로 한다. 지식은 도식(schemata), 아이디어, 사실, 개념
Ⅰ. 서론
프로젝트학습에 관한 많은 연구물에는 프로젝트학습의 교육적 가치와 필요성을 강조하고 있다. 프로젝트학습을 시행해 본 경험이 있는 교사들도 프로젝트학습의 다양한 장점들을 말해 왔다. 그들의 견해를 죄다 옮겨 놓을 수는 없지만, 아래와 같은 여러 가지 점에서 그 교육적 가치를 찾