텃밭강사활동에 주력하다가 주말농장을 운영하면서 지역 주민들을 만나게 된다. 이 과정에서 사람들의 단절, 돌봄의 위기를 깨닫고 도시농업공동체가 지역의 학교와 연계하여 돌봄 책임을 공유하게 된다. 또한 이미 만들어진 주말농장이 아니라 주민들과 함께 생태환경 교육뿐만 아니라 먹거리교육,
1. 대안학교의 사례
* 학교 명 : 한빛 고등학교
* 학교 위치 : 전남 담양군 대전면 행성리 11
* 학교 소개
1)학교 헌장 전문
학생의 존엄성 실현
인류와 더불어 살아갈 수 있는 공동체적 인간의 양성을 목표
학교 운영의 자율성을 최대한 보장하고, 교육 연구와 실천에 전념할 수 있는 기풍을 진작
진보주의 교육 사례: 고구마 수확 활동
“(군자초)군자 텃밭에 고구마가 주렁주렁”
서울군자초등학교(교장 권혁인)에서는 11월 11일 태안의 농업전문가들의 도움을 받아 봄에 심었던 고구마 수확 활동이 있었다.
도심한가운데 위치한 학교에서 만들어진 텃밭에서 이루어진 활동이라 더욱 의미있는
학교는 세워 졌습니다. 놀이와 공부, 교사와 학생, 교 실과 교실 밖의 경계가 없는 열린 공간, 열린 관계를 통해 아이들 스스로 학교의 주인이 되어 마음껏 뛰놀고, 스스로 발견하고 생각하며 창의력과 사고력을 함양하 고 더불어 사는 삶의 소중함을 배울 수 있는 텃밭을 일구고 싶
학교 때부터 심신을 단련하기 위해 태권도를 했었는데, 이것이 저에게는 체력의 근본이 된 것 같습니다. 비록 크지 않은 규모였지만 여러 대회에 참가하여 입상한 적도 있었으며, 학창시절에 운동을 할 때에는 물론 공부를 할 때에도 많은 도움이 되었던 것 같습니다. 친구들과 때론 부모님과 함께 많은
Ⅰ. 서론
로컬푸드는 세계식량체계의 대안으로 등장하였다. 세계식량체계는 소수의 초국적 농식품기업체들에 의해 지배되는 식품생산구조로써 이들 기업들의 이윤극대화를 위해 재편되면서 세계적으로 많은 문제들을 발생시켰다. 세계식량체계의 대표저긴 문제점으로는 국가의 안정적인 식량확
학교가 아름답다
책에서 나머지 반은 정신, 영혼, 마음, 몸, 상상력, 시, 연극같이 측정하고 평가할 수 없는 모든 것들을 교육하는 시간이다. 진정한 교육, 진정한 학습은 평가될 수 없다. 아무도 시에서 중등교육 학력평가를 통과했다고 말할 수 없다. 또한 상상력이나 영성이나 텃밭가꾸기에서 중등
학교가 아름답다
책에서 나머지 반은 정신, 영혼, 마음, 몸, 상상력, 시, 연극같이 측정하고 평가할 수 없는 모든 것들을 교육하는 시간이다. 진정한 교육, 진정한 학습은 평가될 수 없다. 아무도 시에서 중등교육 학력평가를 통과했다고 말할 수 없다. 또한 상상력이나 영성이나 텃밭가꾸기에서 중등