Ⅰ. 개요
우리의 가정 교육은 온전한 사람을 기르기보다도 지식이 많은 사람을 만드는데 에만 힘을 기울이고 있다는 데에 또 하나의 문제가 있다. 어느 가정을 막론하고 자녀 교육에 관한 한 최대한의 관심은 자녀들의 학교공부에 주어지고 있다고 해도 결코 지나친 말이 아니다. 그만큼 지육에 편중
I. 청소년 비행의 개념
일반적으로 비행은 범죄보다 별은 개념이다. 즉, 비행이란살인이나 절도 등과
같은 형벌 법령에 위반되는 반사회적인 행위를 지칭하는 범죄를 포함하고, 기타
우범행위와 풍기 문란한 행위 등을 포함하는 개념이다.
비행은 규범으로부터 일탈되는 모든 행동을 칭하는 것이지
우리 사회에 밝은 면과 어두운 면이 있듯이, 공부하는 학생의 처지에도 밝은 면과 어두운 면이 존재한다. 좋은 환경에서 공부하는 학생이 있는가 하면, 어려운 환경에서 힘들게 공부를 해야 하는 학생도 있다. 예전에는 더 나은 교육기회의 확보는 이후 높은 신분과 지위의 확보로 이어지고 당연히 소득
학생들에게 행동에 많은 제약을 주고 있다. 이러한 과정에서의 생활은 성인들의 사회생활을 동경하게 되고 학교에서 하지 못하도록 규정한 새로운 세계를 경험하기 위하여 우범지역 배회 비행학생들과 결합으로 또 다른 세계를 접어들게 된다. 물론 대부분의 학생들은 주어진 여건에 충실하기 위하여
학생간의 상호작용을 밝히고자 하는 이 이론으로 인해 교사가 학생의 학업성취에 영향을 준다는 「자성예언이론(self-fulfilling prophecy)」과, 교사가 한 번 잘못한 학생을 비행학생으로 간주하기 때문에 비행학생이 되고 만다는 「낙인이론(labelling theory)」 등이 교육학에 도입되었다.
2) 문화기술연구
비행학생의 처벌과 징계에 대해서도 생활지도부 교사, 학교행정가, 부모 등과 협력하여 학생의 행동교정은 물론 학교복귀를 준비할 수 있도록 도움을 준다. 그리고 학생의 징계기간 동안에 심리치료를 제공하거나, 대안학교의 운영에 참여하여 문제학생의 학업성취를 위한 전문상담의 활동과 생활지
Ⅰ. 서론
최근 학교폭력문제가 심각한 사회문제로 대두되면서 정부와 학교 내․외에서 많은 관심을 갖고 그 예방과 해결책을 찾기 위해서 노력하고 있지만, 점점 학교폭력이 조직화, 폭력의 잔인화, 저 연령화, 집단화, 책임감과 죄의식의 부재, 여학생의 폭력 증가, 정신적 폭력 등이 증가되는 양
비행학생 지도하는 프로그램 (금란교실) 운영
Q : 성 교육을 받아본 경험이 있는가?
A : 있다. 강당에 전교생이 모여서, 앞에 한 경찰 선생님 오셔서 상담을 했다.
Q : 성 고민이 생긴다면 누구와 상담을 하겠는가?
A : 아무래도 친구 쪽이 좀 더 편할 것 같다. 고민이 해결되지는 않더라도 마음은 좀 더
비행의 경향도 악화되어 질적으로 흉악화, 집단화되고 있으며, 더욱이 지능화, 연소화 되어 가고 있다. 또 청소년 범죄 중 학생이 점하는 비율이 높아가고, 범죄 종류도 일반인을 닮아 가는 추세가 짙어지고 있다.
청소년은 그 성격의 순수성으로 인하여 사회현상의 영향을 가장 많이 받기 때문에 청소
비행청소년을 연구 대상으로 하였으므로, 학대의 범위를 신체적 학대로 국한하여 정의하고자한다.
② 비행 : 비행은 미성년자로서 지켜야 할 수칙을 위반하는 행위, 부모에 대한 불복종, 상습적 학교결석, 가출, 음주, 성행위로 정의되거나(Cohen, 1995), 억제하지 못하는 행동으로 인해 사회의 본질적인