인지적 대인관계 문제해결훈련(ICPS) 프로그램이 초등학교 통합학급 학생의 갈등해결전략, 교우관계, 학급분위기에 미치는 영향

위한영 ( Wi Hanyeong ) , 박지연 ( Park Jiyeon )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2019] 제35권 제3호, 143~169페이지(총27페이지)

본 연구에서는 초등학교 통합학급 학생을 대상으로 인지적 대인관계 문제해결훈련(ICPS) 프로그램을 적용하여, 갈등해결전략, 교우관계, 학급분위기에 미치는 영향을 알아보았다. 연구참여자는 경기도에 위치한 한 초등학교 3학년의 두 통합학급 학생 44명(정서행동장애 위험학생 6명, 장애학생 2명 포함)으로, 이 중 한 학급은 실험집단, 나머지 한 학급은 통제집단으로 참여하였다. 실험집단 통합학급 학생들에게는 도덕과 창의적 체험활동 시간을 활용하여 주 2회기씩, 총 12회기의 학급 프로그램을 제공하였고, 실험집단 장애학생에게는 학급 프로그램 매 회기 전에 특수학급에서 개별 프로그램을 한 회기씩, 총 10회기 실시하였다. 두 집단의 변화 정도 간에 차이가 있는지를 알아보기 위해 독립표본 t 검정을 사용하였고, 정서행동장애 위험학생과 장애학생은 사전-사후 검...

TAG 인지적 대인관계 문제해결훈련(ICPS), 통합교육, 정서행동장애 위험학생, 갈등해결전략, 교우관계, 학급분위기, Interpersonal Cognitive Problem Solving (ICPS), Inclusive Education, Student at Risk for Emotional and Behavioral Disorders, Conflict Resolution Strategies, Peer Relation, Class Climate

ADHD 아동 교육에 관한 초등교사의 요구 분석

김진선 ( Kim Jin Sun ) , 이현주 ( Lee Hyunjoo )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2019] 제35권 제3호, 171~191페이지(총21페이지)

본 연구의 목적은 ADHD 아동 교육과 관련된 초등교사의 요구를 구체적으로 분석하는 것이다. 이를 위해 ADHD 아동 지도 경험이 있는 초등교사 146명이 요구조사에 참여하였다. 연구 참여자의 ADHD 아동 교육 관련 현재 수행수준과 중요수준을 측정하였고, IPA 매트릭스분석과 Borich의 교육요구도 분석법을 활용하여 요구 순위를 분석하였다. 연구 결과, ADHD 아동 행동에 대한 대처방안과 교육적 중재 활용에 관한 연구 참여자의 현재 수행수준이 중요수준보다 낮은 것으로 나타났다. ADHD 아동 행동의 대처방안에 대한 요구로 전문적인 지원 및 가족과의 협력, 행동 관찰 및 분석, 인식 개선이 나타났다. 교육적 중재에 대한 요구로 교실환경에 대해서는 규칙 제정, 행동중재, 또래지원, 환경 조직화가 나타났다. 또한, 교수활동에 관해서는...

TAG ADHD, 대처방안, 교육적 중재, 초등교사, 요구 분석, Coping Strategy, Educational Intervention, Elementary School Teachers, Need Analysis

부모방임과 청소년의 삶의 만족간의 자기회귀교차지연 모형검증: 청소년의 공동체의식의 매개적 중재역할

노지형 ( Jihyoung Noh ) , 송하나 ( Hana Song )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2019] 제35권 제3호, 193~208페이지(총16페이지)

본 연구에서는 부모방임이 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향과 청소년의 공동체 의식의 종단적 매개 효과를 알아보았다. 자기회귀교차지연 모형을 활용하여 분석을 진행하였으며 분석 자료는 한국청소년 정책연구원 한국아동 청소년패널조사(KCYPS) 초등학교 4학년 패널의 중학교 2학년(5차), 중학교 3학년(6차), 고등학교 1학년(7차)자료를 사용하였다. 연구 결과, 부모 방임은 시간이 경과함에 따라 청소년의 삶의 만족도에 부적인 영향을 나타냈다. 또한 청소년의 공동체 의식은 삶의 만족도에 정적인 영향을 나타내었으며 부모 방임과 청소년의 삶의 만족도간의 관계를 종단적으로 매개하는 것으로 나타났다. 즉, 청소년의 공동체 의식이 삶의 만족도를 향상시키는데 기여할 수 있음을 제시하였다. 따라서 청소년기에 사회 참여와 역할의 다양성을 경험을 통해 공동체 의식을 함...

TAG 부모방임, 청소년의 삶의 만족, 공동체 의식. 종단적 매개효과, Parents’ Neglect, Adolescents’ Satisfaction in Life, Sense of Community, Longitudinal Intermediary Effects

중국 안후이성 중학생의 스트레스 위험군과 비위험군의 자아정체감과 정서행동 특성 비교

하충려 ( Ha Chung Ryeo ) , 방명애 ( Bang Myong Ye ) , 김옥주 ( Kim Ok Ju )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2019] 제35권 제3호, 209~224페이지(총16페이지)

본 연구의 목적은 중국 중학생의 스트레스 위험군과 비위험군의 자아정체감과 정서행동의 특성을 비교하는 것이다. 연구대상은 중국 안후이성 선성시에서 편의군집표집한 중학교 3개교에 재학 중인 학생 2,100명이었으며, 설문지를 통해 자료를 수집하였다. 그 중 스트레스 검사의 점수가 가장 높은 상위 5%의 중학생 95명을 스트레스 위험군으로, 점수가 가장 낮은 하위 5%의 중학생 95명을 스트레스 비위험군으로 최종 선정하였다. 수집된 자료는 두 독립표본 t검증을 적용하여 분석하였으며 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 중국 중학생의 스트레스 위험군은 비위험군에 비해 자아정체감이 통계적으로 유의미하게 낮게 나타났다. 둘째, 중국 중학생의 스트레스 위험군은 비위험군에 비해 정서행동 문제가 통계적으로 유의미하게 높게 나타났다. 이와 같은 연구결과에 기초하여 중국 ...

TAG 스트레스 위험군, 스트레스 비위험군, 자아정체감, 정서행동 특성, Students at Risk for Stress Disorder, Non-Stressed Students, Self-identity, Emotional and Behavioral Characteristics

아동의 완벽주의와 열등감, 외로움 간 구조적 관계와 애착유형에 따른 잠재평균분석

김춘경 ( Kim Choon Kyung ) , 조민규 ( Cho Min Kyu )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2019] 제35권 제3호, 225~246페이지(총22페이지)

본 연구의 목적은 아동기 애착유형에 따라 완벽주의, 열등감, 외로움 요인이 차이를 보이는지 살펴보고, 완벽주의와 열등감이 외로움에 미치는 영향력을 검증하는데 있다. 이를 위해, 대구 경북에 거주하는 초등학생 4-6학년 994명을 대상으로 애착유형, 완벽주의, 열등감, 외로움 척도를 사용하였다. 애착유형 별 유의성의 차이를 검증하기 위해 잠재평균분석, 변인들 간 인과관계를 분석하기 위해 구조방정식 모형을 활용하였으며, 유의수준 .05에서 통계적 유의성을 검증하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동의 자기지향 완벽주의, 열등감, 정서적 외로움은 애착유형에 따라 유의한 차이를 보였다. 둘째, 아동의 자기지향/사회부과 완벽주의, 열등감은 정서적 외로움에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 아동의 자기지향 완벽주의와 열등감은 사회적 외로움에...

TAG 완벽주의, 열등감, 외로움, 애착유형, Perfectionism, Inferiority, Loneliness, Type of Attachment

대학생의 부정적·긍정적 평가에 대한 두려움이 자기구실 만들기에 미치는 영향: 완벽주의적 자기제시의 매개효과

강향운 ( Kang Hyang Un ) , 김정민 ( Kim Jung Min )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2019] 제35권 제3호, 247~266페이지(총20페이지)

본 연구의 목적은 대학생의 부정적 평가에 대한 두려움과 긍정적 평가에 대한 두려움 및 완벽주의적 자기제시가 자기구실 만들기에 미치는 상대적 영향력을 살펴보고, 부정적·긍정적 평가에 대한 두려움이 자기구실 만들기에 미치는 영향에 대한 완벽주의적 자기제시의 매개효과를 살펴보는 것이다. 이를 위해 서울, 용인 및 진주의 4년제 대학교에 재학 중인 학생 404명을 대상으로 자기구실 만들기 척도, 부정적 평가에 대한 두려움 척도, 긍정적 평가에 대한 두려움 척도 및 한국판 완벽주의적 자기제시 척도를 사용하여 조사를 실시하였다. 자료 분석을 위해 SPSS Win 21.0을 이용하여 평균, 표준편차, 빈도분석, 독립표본 t-검정, Pearson의 상관관계분석, 단계적 중다회귀분석 및 위계적 중다회귀분석이 시행되었다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 ...

TAG 자기구실 만들기, 부정적 평가에 대한 두려움, 긍정적 평가에 대한 두려움, 완벽주의적 자기제시, 대학생, Self-handicapping, Fear of Negative Evaluation, Fear of Positive Evaluation, Perfectionistic Self-Presentation, College Student

도전행동에 대한 기능사정과 지원방안 고찰

정병종 ( Jeong Byeong Jong ) , 문장원 ( Moon Jang Won )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2019] 제35권 제3호, 267~287페이지(총21페이지)

어린 아동들에게서 보여 지는 도전행동은 사회적, 정서적 발달에 방해 요인으로 작용되며, 학교생활이나 성인기 생활에 있어서 심각한 부적응을 초래할 가능성이 높다. 행동분석가들의 노력은 도전행동에 대한 분석과 중재에 상당한 영향을 미쳤다. 이 연구는 유아들의 도전행동을 관리하기 위한 사전예방적인 기능사정 및 중재에 관련한 이론적인 틀을 제공하기 위함이다. 이에 대해 기능사정 개요, 긍정적 행동지원, 도전행동의 전개와 유지, 도전행동을 예방하거나 줄이기 위한 효과적인 전략, 기능사정을 직접적으로 적용하는 전문가의 행동 등의 문제에 대해 선행연구들의 검토를 통해 논의하였다.

TAG 도전행동, 기능사정, 중재, 긍정적 행동지원, Challenging Behavior, Functional Assessment, Intervention, Positive Behavioral Support

자폐성장애 학생을 위한 자기관리 중재연구 관련 국내 연구 동향 분석

김설아 ( Kim Seol A ) , 김은경 ( Kim Eun Kyung )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2019] 제35권 제3호, 289~316페이지(총28페이지)

본 연구에서는 자폐성장애 학생을 위한 자기관리 중재 관련 국내 연구 동향을 분석함으로써 자폐성장애 학생을 위한 자기관리 중재 연구의 방향을 제시하고자 하였다. 문헌분석 포함 및 제외기준에 따라 선정된 총 19편의 논문을 대상으로 연구기간 및 연구대상, 중재 환경과 종속변인을 분석하였고, 교과영역에서는 자기관리 중재가 어떠한 형태로 활용되고 있는지 알아보고자 3편의 연구를 추가적으로 분석하였다. 연구결과, 자폐성장애 학생을 대상으로 한 자기관리 중재를 시행한 연구에서 대상은 초등학교 고학년 대상, 장소는 지역사회 내 시설에서, 대상학생과 낯선 중재자가 실시한 연구가 많은 비중을 차지하였다. 종속변인으로는 문제행동에 대한 연구가 주를 이루었다. 자기관리 중재의 하위영역인 자기점검 중재가 가장 많은 비중을 차지하고 있었다. 교과영역에서 활용되고 있는 자기관리 기...

TAG 자폐성장애, 자기관리, 자기점검, 문헌연구, 연구동향, Autism Spectrum Disorders, Self-management, Self-monitoring, Literature Review, Research Trends

불안정성인애착과 SNS중독경향성의 관계 - 거부민감성의 매개효과 -

이선경 ( Lee Sun Kyoung ) , 김정규 ( Kim Jung Kyu )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2019] 제35권 제3호, 317~334페이지(총18페이지)

본 연구는 대학생을 대상으로 불안정한 성인애착, 거부민감성 및 SNS중독경향성 간의 관련성을 살펴보고, SNS중독경향성에 영향을 미치는 성인애착과 거부민감성의 역할을 탐색하고자 하였다. 애착이론과 선행연구들을 바탕으로 불안정한 성인애착을 예측변인으로, 거부민감성을 매개변인으로 설정하였다. 이를 위해 서울, 경기를 비롯한 전국 광역도시에 거주 중인대학생 성인 남녀 363명의 설문자료를 토대로 분석이 실시되었다. 자료분석은 SPSS 21.0과 SPSS Macro를 활용하였으며, 본 연구에서는 빈도분석, 기술통계분석, 상관분석, 회귀분석, 부트스트랩 방법으로 매개효과의 유의성 검증을 실시하였다. 연구결과, 불안정성인애착과 SNS중독경향성의 관계에서 거부민감성은 부분 매개하는 것으로 나타났다. 하위요인별로 살펴보면, 애착불안이 높을수록 거부불안이나 거부기대가 높고...

TAG 성인애착, 애착불안, 애착회피, 거부민감성, SNS중독경향성, Insecure Adult Attachment, SNS Addiction Proneness, Anxiety Attachment, Avoidance Attachment, Rejection Sensitivity

정서·행동 문제를 지닌 학생에 대한 초등학교 교사인식에 관한 연구

이영주 ( Lee Young Joo ) , 이승희 ( Lee Seung Hui )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2019] 제35권 제3호, 335~353페이지(총19페이지)

본 연구는 정서·행동 문제를 지닌 학생을 지도하는 일반학급 초등교사의 인식에 관한 것으로, 이를 위하여 U와 D 광역시 초등교사 233명을 대상으로 설문조사를 실행하였다. 연구결과, 첫째, 여교사가 남교사보다 학생과 학부모 관련 어려움을 더 나타냈고, 통합학급 지도 경험이 있는 교사가 경력이 없는 교사보다 학부모 관련 어려움이 더 많은 것으로 나타났다. 특수학급 경력이 있는 교사는 경력이 없는 교사보다 학생, 교육활동, 학부모 관련 어려움을 더 적게 인식하는 것으로 나타났다. 둘째, 학생의 정서·행동 문제와 관련해서 교사는 학생이 학급규칙이나 교사의 지시를 따르지 않고, 또래의 일을 간섭하여 갈등을 유발하는 것을 가장 큰 문제점으로 인식하였다. 교육활동과 관련해서 교사는 학생과의 의사소통을 가장 어려워하였고, 수업 진행을 위해 학생을 소극적으로 지도...

TAG 정서·행동 문제, 교사인식, 지원방안, Emotional and Behavioral Problems, Teacher’s Perception, Supporting Programs

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