유아의 인터넷게임 과몰입에 영향을 주는 유아 개인, 부모 및 가정환경변인 분석

김예지 ( Ye-ji Kim ) , 김수영(교신저자) ( Soo-young Kim )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2016] 제8권 제2호, 1~19페이지(총19페이지)

본 연구의 목적은 유아의 인터넷게임 과몰입에 영향을 주는 유아, 부모 및 가정환경 변인 간의 차이, 관계 및 전체적인 경향을 분석해 보는 것이다. 연구대상은 D시와 K도의 어린이집, 유치원 및 초등학교에 재학 중인 유아 245명이었으며 측정도구는 유아의 인터넷게임 과몰입, 감성지능, 공격성 검사와 부모의 인터넷 중독, 양육태도 검사이다. 자료분석은 t검증, 일원배치분산분석, pearson 상관분석 및 중다회귀분석을 이용하였으며 연구결과는 다음과 같다. 먼저 유아의 인터넷게임 과몰입은 유아 개인변인에서 연령(5,6세/3,4세), 형제관계(형,오빠/누나언니/동생), 감성지능, 공격성이, 부모변인에서는 부모의 인터넷 중독과 가정환경변인에서는 수입구조(외벌이/맞벌이), 가족형태(대가족/핵가족)와 통계적으로 유의한 차이가 나타났으며 부모의 양육태도는 부분...

TAG 인터넷게임 과몰입(Internet Game Overindulgence), 유아 개인 변인(Children`s Personal Variables), 부모변인(Parental Variables), 가정환경 변인(Familial Variables)

영유아기 자녀를 둔 군인가정 어머니를 위한 사이버 부모교육 프로그램이 어머니의 양육스트레스, 양육태도 및 양육효능감에 미치는 효과

구희정(교신저자) ( Hee-jeong Koo )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2016] 제8권 제2호, 21~36페이지(총16페이지)

본 연구는 영유아기 자녀를 둔 군인가정 어머니들에게 사이버 부모교육을 실시하여 부모교육 참여 전과 후에 어떠한 변화가 있는 지 살펴봄으로써 군인가정을 위한 사이버 부모교육의 가능성을 확인하고 향후 군인가정에 최적화된 사이버 부모교육 프로그램 개발과 적용의 기초를 마련하려는 목적으로 수행되었다. 본 연구는 S 사이버대학교에서 제작하고 육군본부의 협조 하에 영유아를 양육하는 육군 군인가정에 온라인으로 실시한 ``군인가정 영유아발달 지원 프로그램``에 참여하고 사전·사후 설문에 모두 응답한 어머니 151명을 대상으로 하였다. 프로그램의 효과를 알아보기 위하여 사전·사후 검사 자료를 분석한 결과, 첫째, 어머니의 양육스트레스는 전체적으로 유의미하게 감소하였고, 일상적인 자녀양육 스트레스와 부모역할에 대한 스트레스 모두 감소하였다. 둘째, 어머니의 양육태도 역시 유의...

TAG 군인가정(military family), 사이버 부모교육(Cyber-parent education), 양육스트레스(parenting stress), 양육태도(parenting attitude), 양육효능감(parentinf efficacy)

청소년이 지각한 부모애착과 삶의 만족의 관계: 자아존중감의 매개효과 검증

김미경(교신저자) ( Mi-kyoung Kim )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2016] 제8권 제2호, 37~52페이지(총16페이지)

본 연구는 청소년이 지각한 부모애착, 자아존중감, 삶의 만족이 시간의 변화에 따라 어떻게 변화하는지를 규명하고, 부모애착과 삶의 만족의 관계에서 자아존중감의 매개효과를 검증하고자 하였다. 한국청소년패널조사(Korean Youth Panel Survey, KYPS)초등학교 4학년 패널자료(1-5차년도)를 활용하였으며, 총 2,448명을 분석하였다. 분석결과 첫째, 부모애착과 삶의 만족은 점차감소하는 반면, 자아존중감은 점차 증가하였다. 둘째, 부모애착은 삶의 만족에 영향을 미쳤으며, 자아존중감도 삶의 만족에 영향을 미쳤다. 부모애착과 삶의 만족 간 자아존중감이 부분 매개하였을 때 총 효과가 가장 높았다. 그러므로 청소년의 삶의 만족을 증가시키기 위한 부모교육의 필요성과 자아존중감 향상을 위한 사회적 프로그램이 필요하다. 연구결...

TAG 부모애착(parent attachment), 자아존중감(self-esteem), 삶의 만족(life satisfaction), 종단연구(longitudinalstudy), 잠재성장모형(latent growth models)

부모코칭역량과 유아의 자기조절능력 및 리더십의 관계

신원애(교신저자) ( Won-ae Shin )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2016] 제8권 제2호, 53~70페이지(총18페이지)

본 연구는 사회 인구학적 변인에 따라 부모코칭역량, 유아의 자기조절능력, 리더십에 차이가 있는지 알아보고, 사회 인구학적 변인, 부모코칭역량, 유아의 자기조절능력 및 리더십 간의 관계를 살펴보고자 하였다. 연구대상은 만 5세 유아 127명과 그들의 부모 127명으로 총 254명이었으며, 수집된 자료는 SPSS 18.0 Win program을 사용하여 Cronbach`s α, 빈도와 백분율, t 검증과 일원변량분석, Duncan 사후검증, pearson의 상관관계분석, 위계적 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 사회 인구학적 변인에 따른 부모코칭역량과 유아의 자기조절능력과 리더십에서 차이가 나타났다. 둘째, 부모코칭역량과 유아의 자기조절능력과 유아 리더십 간에는 정적상관이 나타났으며, 사회 인구학적 변인과 부모코칭역량과 유아의 ...

TAG 부모코칭역량(Parent Coaching Competency), 자기조절능력(Self-regulation), 리더십(leadership)

장애학생 부모의 부모참여에 대한 국내,외 문헌 분석

양소현 ( So-hyun Yang ) , 이미숙(교신저자) ( Mi-suk Lee )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2016] 제8권 제2호, 71~90페이지(총20페이지)

본 연구는 장애학생 부모의 부모참여(parent involvement)라는 주제로 국내ㆍ외에서 이루어진 연구들을 살펴보았다. 국내ㆍ외학술연구 데이터베이스를 통해 1992년도 이후 학술지에 게재된 연구를 대상으로 "부모참여(parent involvement)"와 "장애(disability)" 혹은 "특수(special)"가 논문 제목에 명시된 논문 중 국내연구 8편, 국외연구 11편을 분석대상으로 선정하였다. 본 연구는 장애학생 부모의 부모참여 관련 문헌에서 제시된 부모참여의 개념, 형태, 영향요인 및 효과, 문제점 및 개선사항, 그리고 특별한 형태의 부모참여에 대해서 알아보는 것을 연구문제로 설정하였다. 연구결과로는 첫째, 장애학생 부모의 부모참여 관련 문헌에서 제시된 부모참여의 개념은 장애학생의 교육뿐만 ...

TAG 장애학생(students with disabilities), 부모(parent), 부모참여(parent involvement)

부모로 인한 성노출 피해아동의 모래놀이치료 사례연구

이미애 ( Mi-ae Lee ) , 서혜전(교신저자) ( Hye-jeon Suh )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2016] 제8권 제2호, 91~110페이지(총20페이지)

본 연구의 목적은 부모로 인한 성노출 피해아동을 대상으로 실시한 모래놀이치료가 아동의 자아존중감과, 사회성에 미치는 효과를 알아보는 것이었다. 연구대상은 부모로 인해 성노출 피해를 경험했고 현재 부모로부터 분리되어 아동복지시설에 거주하고 있는 아동 2명이었다. 2012년 3월부터 2012년 12월까지 25회기에 걸쳐, 주1회 회당 60분간 실시한 모래놀이치료에 대해 분석하였으며, 연구 결과의 검증을 위하여 매회기별 아동의 언어적, 행동적 특징을 관찰하여 기록된 일지와, 사전 사후 자아존중감 척도(SelfEsteem Scale: SES) 및 사회성 척도를 비교 분석하였다. 자료는 SPSS 22.0 프로그램을 활용하여 분석하였다. 분석결과 모래놀이치료를 하기 전과 후 자아존중감 검사와 사회성 검사를 한 결과 자아존중감은 유의미한 결과가 나타나지는 않...

TAG 성노출(Sex exposure), 모래놀이치료(Sandplay Therapy), 자아존중감(Self-esteem), 사회성(Sociality)

유아 부모-교사 파트너십이 교사효능감에 미치는 영향력

최미숙(교신저자) ( Mi-sook Choi )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2016] 제8권 제2호, 111~124페이지(총14페이지)

본 연구는 유아교육기관의 부모-교사 파트너십과 교사효능감의 관계 및 영향력을 분석하고자 하였다. 연구대상으로 A시 어린이집교사 195명을 선정하였고, 부모-교사 파트너십과 교사효능감에 관한 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 Pearson의 상관관계분석과 중다회귀분석을 실시하였다. 자료 분석 결과, 상관관계분석에서 유아부모-교사 파트너십과 교사효능감은 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났으며, 하위변인인 정보공유, 정보탐색, 성인과의 관계에서 모두 의미있는 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 중다회귀분석 결과, 부모-교사 파트너십은 교사효능감을 예측하는 의미 있는 변인으로 나타났으며, 하위변인 중 정보공유 변인이 중요한 예측변인인 것으로 나타났다. 이러한 결과는 부모-교사 파트너십이 교사효능감 ...

TAG 부모-교사 파트너십(parent-teacher partnership), 교사효능감(teaching efficacy), 어린이집(child care center)

유아기 손자녀를 돌보는 조모들의 역할인식에 관한 연구

안지령(교신저자) ( Ji-ryung Ahn )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2016] 제8권 제2호, 125~136페이지(총12페이지)

최근 손자녀 돌봄을 담당하는 조부모의 수가 증가되면서 새로운 양육의 인적자원으로 조부모에 대한 관심이 증대되고 있다. 이러한 시점에서 본 연구에서는 유아기 손자녀를 돌보고 있는 조모 5명을 대상으로 심층면담을 통하여 그들의 경험에 대한 이야기를 들어보고 그 의미를 이해해보고자 질적 자료 수집 및 분석을 하였다. 본 연구결과 손자녀를 돌보고 있는 조모들은 자신들을 또 하나의``자녀``를 위한 양육자이지만, 제한된 역할의 양육자이면서 가족 관계 내 관계수립에서 중요한 역할을 하고 있는 자로 인식하고 있었다. 손자녀를 돌보고 있는 조모들을 대상으로 보다 체계적인 육아정책 시스템의 정착에 필요한 기초자료를 제공하는데 본 연구의 의의를 두고자 한다.

TAG 유아기(young childhood), 손자녀(grandchild), 할머니 양육(grandmother rearing support)

예비유아교사의 교사역량이 창의적 인성에 미치는 영향력과 놀이교수효능감의 매개효과

박지영 ( Ji-young Park ) , 조은미(교신저자) ( Eun-mi Jo )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2016] 제8권 제2호, 137~148페이지(총12페이지)

본 연구는 예비유아교사의 교사역량 및 놀이교수 효능감과 창의적 인성의 상관관계를 분석하고 교사역량이 창의적 인성에 미치는 영향에 있어 놀이교수 효능감이 가지는 매개효과를 분석하고자 하였다. G지역의 전문대 유아교육과에 재학 중인 179명의 예비유아교사를 대상으로 예비유아교사의 교사역량, 놀이교수 효능감, 창의적 인성에 관한 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 Pearson의 상관관계분석과 중다회귀분석, 그리고 Sobel test를 실시하였다. 자료 분석 결과 첫째, 예비유아교사의 교사역량과 놀이교수 효능감, 창의적 인성은 전체적으로 유의미한 정적 상관관계가 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 교사역량은 창의적 인성을 의미 있게 예측하는 변인으로 나타났으며, 이 과정에서 놀이교수 효능감이 매개효과를 갖는 것으로 나타났다. 이...

TAG 예비유아교사(pre-service early childhood teachers), 교사역량(teaching competence), 놀이교수효능감(playteaching efficacy), 창의적 인성(creative personality)

동화에 기초한 실내 모래놀이 활동이 유아의 정서지능과 놀이성에 미치는 영향

이손연 ( Son-yeon Lee ) , 변길희 ( Kil-hee Byon ) , 심성경(교신저자) ( Seong-kyung Sim )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2016] 제8권 제2호, 149~165페이지(총17페이지)

본 연구의 목적은 동화에 기초한 실내 모래놀이 활동이 유아의 정서지능과 놀이성에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 본 연구의 대상은 D시에 소재한 H어린이집과 K어린이집의 만 3세 4개 학급의 유아 총 64명으로, 두 학급의 유아 32명씩을 실험집단과 통제집단으로 임의 배정하였다. 실험집단에게만 본 연구자가 고안한 동화에 기초한 실내 모래놀이 활동을 실행하였다. 연구도구는 이영자,이종숙, 신은수(2002)의 유아용 정서지능 평정척도와 Barnett(1982)이 제작한 유아의 놀이성 척도를 유애열(1994)이 번안한것을 사용하였고, 실험집단과 통제집단 간의 차이를 알아보기 위하여 t검증을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 동화에 기초한 모래놀이 활동은 유아의 정서 인식과 표현, 정서에 의한 사고촉진, 정서 지식의 활용, 정서의 반영적 조절 등 유아의 정...

TAG 동화(fairy tales), 실내 모래놀이 활동(indoor sandplay activities), 정서지능(emotional intelligence), 놀이성(playfulness)

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