PBL(Problem-Based Learning)수업의 학습효과 분석

김향자 ( Hyangja Kim ) , 김선희 ( Sunny Kim ) , 김희성 ( Heesung Kim ) , 송수민 ( Sumin Song )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2014] 제6권 제1호, 1~19페이지(총19페이지)

본 연구는 21세기 세계화, 전문화 시대에 능동적으로 적응·대처할 수 있는 교육서비스 전문가 양성을 목표로 하는 사회복지과(지역사회복지론), 유아교육과(교육심리학), 청소년교육복지과(여성교육개론)의 교과목에 PBL을 적용하여 문제해결능력, 자기주도학습능력, 협력학습능력 등의 학습효과를 증진시키는데 목적을 두었다· 연구목적을 달성하기 위하여 문헌조사, 전문가자문, 설문조사, 성찰일지 분석 등의 연구방법을 실시하였고, 연구결과는 다음과 같다· 첫째, 문제해결능력에서 PBL 학습효과가 나타났다· 특히 문제해결능력의 하위요소 중 ‘자신감 및 자기통제능력’에서 증진효과가 있었고, 학습자의 성찰일지 분석 결과 과제를 수행하면서 과제수행에 대한 동기, 과제수행방법 등 전반적인 이해가 증진되는 것으로 나타났다· 둘째, 자기주도적 학습능력 향상에 어떤 영향을 미쳤는지 분...

TAG 학습효과, 문제해결능력, 자기주도 학습능력, 팀별과제능력, PBL, educational effects, problem solving, self-directed learning, collaborative learning

유아 수면의 질이 정서조절 및 공격성에 미치는 영향

유수옥 ( Su Ok You ) , 조유나 ( You Na Cho )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2014] 제6권 제1호, 21~40페이지(총20페이지)

이 연구는 유아 수면의 질은 어떠한지 알아보고, 유아 수면의 질이 정서조절 및 공격성에 미치는 영향력을 밝히는데 목적이 있다· 이를 위해 서울시 및 경기도에 위치한 어린이집에 다니는 만 3~5세의 유아 256명을 대상으로 유아 수면의 질과 유아의 정서조절 및 공격성을 측정하여 그 자료를 분석하였다· 그 결과 첫째, 낮은 수면의 규칙성, 낮은 수면 만족도와 수면의 깊이는 수면의 질을 떨어뜨리는 요인이며, 수면 전 책보기 및 이야기듣기 활동은 신체적· 정서적 안정을 유도해 수면의 질을 높이는 요인으로 나타났다· 둘째, 유아 수면의 질과 정서조절은 유의미한 정적상관인 것으로 나타났으며 이는 수면의 질이 좋을수록 정서조절력이 높음을 의미한다· 셋째, 유아 수면의 질과 공격성은 유의미한 부적상관으로 나타났으며, 이는 수면의 만족도, 수면의 지속이나 수면의...

TAG 유아 수면의 질, 정서조절, 공격성, children sleep quality, Emotional regulation, Aggression

유아 어머니와 초등학교 3학년 어머니의 자녀 유아교육기관 선택에 관련된 인식 비교

조미숙 ( Mi Suk Jo ) , 이진희 ( Jin Hee Lee )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2014] 제6권 제1호, 41~62페이지(총22페이지)

본 연구에서는 유아 어머니와 초등학교 3학년 어머니의 유아교육기관 선택시 중요하게 고려하는 요인에서 차이가 있는지 알아보고자 하였다· 아울러 유아교육기관을 선택했을 때 중시했던 요인, 그리고 다시 선택한다면 중요하게 고려할 요인과 함께 자녀를 위해 유아교육기관을 선택하는 과정에서 경험했던 어려움과 개선점에 대한 의견을 알아보고자 하였다· 한 중소도시에 소재한 유아교육기관 5곳과 초등학교 2곳의 3학년에 재학 중인 자녀를 둔 어머니들을 대상으로 설문조사를 실시하였다· 본 조사 연구의 결과, 유아교육기관 고려도에 있어서는 교육비 부담액, 현장학습·견학 프로그램, 문자지도에서 유의미한 집단간 차이가 있었다· 자녀의 유아교육기관 선택 시 가장 중시하는 기준으로 유아 어머니와 초등학교 어머니 모두 교육과정 및 교육방법으로 나타났으며 어려웠던 점으로 유아교육기관에 대한 ...

TAG 학부모, 유아교육, 선택, parents, early childhood education, choice

놀이계획-실행-평가활동과 유아의 다중지능 발달과의 관련성 분석

백상수 ( Sangsu Baek ) , 황윤세 ( Yoon Se Hwang )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2014] 제6권 제1호, 63~75페이지(총13페이지)

본 연구는 본 연구는 자유선택활동에서의 놀이계획-실행-평가활동이 유아의 다중지능의 발달과의 관련성을 분석하고자 하였다· 연구의 대상은 만 5세 유아 56명이고, 실험집단 유아 28명을 대상으로 8주간에 걸쳐‘자유선택활동에서의 놀이계획-실행-평가활동’을 실시한 후 그 효과를 검증하였다· 다중지능 평가 결과, 음악 지능, 신체운동 지능, 논리수학 지능, 그리고 공간 지능에서 통계적으로 유의미한 효과가 있는 것으로 밝혀졌다· 즉 자유선택활동에서의 놀이계획-실행-평가활동은 유아의 다중지능을 부분적으로 향상시켰음을 확인하였다·

TAG 자유선택활동, 다중지능, 놀이계획-실행-평가, 놀이평가, 통합적 접근, free choice activity, multiple intelligence, play plan-practice-evaluation, play assessment, integrated approach

만 4세 유아의 출현적 문해 능력과 쓰기 발달 간의 관계

김명순 ( Myoung Soon Kim ) , 이민주 ( Min Joo Lee ) , 유정은 ( Jung Yeun Yoo )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2013] 제5권 제2호, 1~16페이지(총16페이지)

본 연구는 만 4세 유아의 출현적 문해 능력과 쓰기 발달의 관계를 살펴보았다. 연구의 대상은 서울, 경기 지역에 소재한 3곳의 유치원과 어린이집에 재원 중인 만 4세 유아와 부모였다. 자료 수집을 위해 김길숙?박찬화(2013)가 번안한 Boudreau(2005)의 부모 질문지를 통해 유아의 출현적 문해 능력을 측정하였고 유아를 대상으로 쓰기 발달 검사를 수행하였다. 연구의 결과 첫째, 만 4세 유아의 출현적 문해 능력과 쓰기 발달은 성별에 따라 차이가 있었으며, 여아가 남아보다 출현적 문해 능력 총점이 높고 쓰기 발달이 더 빠른 것으로 나타났다. 특히 여아는 출현적 문해 능력의 하위 범주 중 ‘환경인쇄물에 대한 반응’, ‘철자지식’, ‘출현적 쓰기’에서 높은 점수를 보였으며, 쓰기 발달의 하위 범주인 ‘자유쓰기’, ‘이름쓰기’, ‘...

TAG 출현적 문해, 쓰기 발달, emergent Literacy, writing development

실내 모래놀이 활동이 유아의 창의성과 정서지능에 미치는 영향

최선미 ( Sun Me Choe ) , 최미숙 ( Mi Sook Choi )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2013] 제5권 제2호, 17~34페이지(총18페이지)

본 연구는 실내 모래놀이 활동이 유아의 창의성과 정서지능에 어떠한 영향을 미치는지 검증하는데 목적이 있다. 연구대상은 전남 G시에 위치한 사립유치원의 만 5세 2학급 총 44명의 유아를 선정하였고, 연구에 사용된 검사 도구는 유아의 창의성을 분석하기 위해 전경원(2005)이 표준화한 ‘유아종합창의성 검사’를 사용하였으며, 정서지능 검사 도구는 이병래(1997)가 개발한 정서지능 교사용 체크리스트를 사용하였다. 본 연구는 예비검사 및 예비실험, 사전검사, 실험처치, 사후검사 순으로 진행되었다. 실험처치 후 수집된 자료는 SPSS 통계프로그램을 이용하여 독립표본 t검증을 실시하였다. 연구결과 첫째, 실내 모래놀이 활동을 실시한 실험집단이 창의성 전체 및 하위요인인 유창성, 융통성, 독창성, 상상력이 향상되었다. 둘째, 실내 모래놀이 활동을 실시한 실험...

TAG 실내 모래놀이 활동, 창의성, 정서지능, indoor sand play activity, creativity, emotion intelligence

유아기 자녀를 둔 저소득층 어머니의 부모교육 요구

김정주 ( Jung Ju Kim ) , 이미영 ( Mi Young Lee ) , 이현옥 ( Hyun Ock Lee )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2013] 제5권 제2호, 35~48페이지(총14페이지)

본 연구는 유아기 자녀를 둔 저소득층 어머니의 취업여부에 따라 부모교육에 대한 요구를 알아보고자 한다. 서울 Y구에 위치한 18곳의 어린이집에 자녀를 보내고 있는 저소득층 어머니 147명을 대상으로 실시하였다. 자료는 빈도, 백분율, 카이검증, t 검증을 통해 분석 하였다. 연구결과, 첫째, 부모교육 방법에 대한 요구에 실시요일은 취업모가 토요일과 일요일, 비취업모는 평일을 선호하였다. 프로그램 진행방식에 있어 취업모와 비취업모 모두 정기적인 방법을 원하였으며, 장소로는 취업모가 유아교육기관을, 비취업모는 지역사회기관을 선호하였다. 또한 취업모와 비취업모 모두 부모교육전문가의 강의 및 강연을 요구하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 부모교육 내용에 ‘부모가 모범이 되는 말과 행동보이기’와 ‘동화 들려주기’에서 취업모의 요구가 비취업모 보다 높게 나...

TAG 저소득층, 유아기, 부모교육, low-income class, childhood, parents education

청소년의 인터넷 게임 중독수준과 정서지능간의 관계에 관한 연구

이서윤 ( Seoyun Lee ) , 안소영 ( Soyoung An )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2013] 제5권 제2호, 49~63페이지(총15페이지)

본 연구는 청소년의 인터넷 게임 중독 수준을 파악하고, 인터넷 게임 중독과 정서지능간의 관계, 그리고 인터넷 게임 중독수준에 영향을 미치는 정서지능 하위 요인의 상대적 영향력을 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 전남지역 중학교에 재학중인 남자 청소년 243명을 대상으로 정서지능검사, 인터넷 게임 중독검사를 실시하였고, 수집된 자료는 SPSSWIN 19.0 프로그램을 사용하여 분석되었다. 연구결과를 보면 첫째, 인터넷 게임 중독 수준에서 일반 사용자군과 인터넷 게임 중독 위험에 노출되어 있는 사용자군의 비율이 거의 비슷한 것으로 나타났다. 둘째, 정서지능의 전반적 경향을 살펴보면, 정서활용 및 정서의 사고촉진 능력이 가장 높았고, 정서조절 능력이 가장 낮게 나타났다. 셋째, 인터넷 게임 중독수준에 따른 정서지능의 차이를 살펴본 결과, 일반 사용자군...

TAG 정서지능, 인터넷 게임중독, 청소년, emotional intelligence, Internet game addiction, youth

식물체험과 연계한 동시감상이 유아의 정서지능과 정서창의성에 미치는 효과

송혜경 ( Hye Gyeong Song ) , 김수영 ( Soo Young Kim )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2013] 제5권 제1호, 1~16페이지(총16페이지)

본 연구는 식물체험과 연계한 동시감상이 유아의 정서지능과 정서창의성에 미치는 효과를 알아보기 위하여 경북 G시의 어린이집 유아 만 4세 39명을 대상으로 실험집단과 통제집단으로 분류하였다. 여러 선행연구를 참고하여 식물체험과 연계한 동시감상 계획안을 작성하였으며 측정도구는 정서지능 검사와 정서창의성 검사로써 사전·사후 검사를 하였다. 자료처리 및 분석은 SPSS 16.0을 이용하여 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과 첫째, 식물체험과 연계한 동시감상을 한 실험집단과 하지않은 통제집단 간의 유아의 정서지능(자기인식 표현력, 자기조절능력, 타인인식능력, 대인관계능력)에 통계적으로 유의미한 차이를 나타내었다. 둘째, 식물체험과 연계한 동시감상을 한 실험집단과 하지않은 통제집단 간의 유아의 정서 창의성(신기성, 준비성, 효율성, 솔직성)에 통계적으로 유의...

TAG 식물체험과 연계, 동시감상활동, 정서지능, 정서창의성, experience related the plants, children` verse activities, emotional intelligence, emotional creativity

청소년의 스트레스, 부모와의 대화정도, 스트레스 대처 방식 및 분노표현방식이 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향

장혜주 ( Hye Ju Jang ) , 임지영 ( Ji Young Lim )  열린부모교육학회, 열린부모교육연구 [2013] 제5권 제1호, 17~35페이지(총19페이지)

본 연구의 목적은 청소년의 스트레스, 부모와의 대화정도, 스트레스 대처 방식 및 분노표현방식이 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향력을 살펴보고자 함에 있다. 연구대상은 대구·경북의 고등학생에게 설문조사를 실시하여 최종적으로 294명(남학생이 153명, 여학생이 141명)이 참가하였다. 자료 분석은 SPSS 18.0 프로그램을 이용하였으며, 분석방법으로는 빈도와 백분율, Cronbach`s a 계수, 그리고 Pearson 상관분석과 위계적 회귀분석을 실시하였다. 그 결과 첫째, 청소년의 스트레스와 부모와의 대화정도 간에는 부적상관을, 적극적 스트레스 대처방식과 삶의 만족도 간에는 정적상관이 있었다. 둘째, 스트레스의 하위변수 중 가정스트레스, 대인 스트레스, 자아스트레스는 청소년의 삶의 만족도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 스트...

TAG 스트레스, 부모와의 대화정도, 스트레스 대처방식, 분노표현, 삶의 만족도, stress, Frequency of Conversation, ways of stress coping, anger expression, life satisfaction

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