집단미술치료프로그램이 다문화가정 자녀의 자아개념에 미치는 효과

김미현 ( Kim Mi Hyun ) , 강영주 ( Kang Young Joo )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제3호, 235~249페이지(총15페이지)

본 연구는 선행연구를 바탕으로 구성된 집단미술치료 프로그램이 다문화가정 자녀의 자아 개념에 미치는 영향을 알아보는데 있다. 본 연구의 대상은 A시의 B초등학교에 재학 중인 다문화가정 자녀를 목적 표집하여 14명을 최종 선정하였다. 집단미술치료 프로그램의 효과성을 검정하기 위하여 자아개념 검사를 사전·사후로 검사해 비교 분석하였다. 사전·사후검사 결과는 평균 및 표준편차를 산출하고 대응 t 검정을 실시하였다. 이에 따른 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 집단미술치료 프로그램은 다문화가정 자녀의 자아개념에 긍정적인 효과를 주었다. 즉, 집단미술치료 프로그램이 다문화가정 자녀의 긍정적 자아개념에 효과적으로 작용하였다고 말할 수 있다. 둘째, 집단미술치료 프로그램은 자아개념의 하위요인 중 지적능력/학교지위, 신체 외모 특성, 불안으로의 자유, 행복/만족감에 효과적이...

TAG 다문화가정 자녀, 자아개념, 집단미술치료, Children of Multicultural Families, Self-concept, Group Art Therapy

부부갈등과 아동의 외현화 문제행동 간의 종단적 관계에서 놀이성을 통한 또래 놀이방해 행동의 조절된 매개효과

서영주 ( Seo Youngju ) , 김영근 ( Kim Youngkeun )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제3호, 251~269페이지(총19페이지)

본 연구의 목적은 부부갈등과 아동의 외현화 문제행동 간의 관계에서 놀이성을 통한 또래 놀이방해 행동의 조절된 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 한국아동패널(PSKC)의 2차부터 7차까지의 종단 자료를 활용해 SPSS Macro(PROCESS; Hayes, 2013)를 사용하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 부부갈등과 아동의 외현화 문제행동 간의 관계에서 부부갈등의 주 효과는 유의하였고, 이는 놀이성 수준에 따라 달라지지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 부부갈등과 아동의 외현화 문제행동 간의 관계에서 또래 놀이방해 행동이 매개하는 것으로 나타났다. 셋째, 부부갈등과 아동의 외현화 문제 행동 간의 관계에서 또래 놀이방해 행동의 매개 효과는 놀이성 수준에 따라 달라지는 조절된 매개효과가 유의한 것으로 나...

TAG 부부갈등, 외현화 문제행동, 놀이성, 놀이 상호작용, 또래 놀이방해 행동, Marital conflict, Externalizing Problem Behaviors, Playfulness, Play Interaction, Peer Play Disruption Behaviors

정신장애인의 차별경험이 삶의 만족도에 미치는 영향 - 사회참여의 매개효과를 중심으로 -

문영임 ( Moon Young Im ) , 이성규 ( Lee Sung Kyu ) , 김수정 ( Kim Soo Jung )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제3호, 271~291페이지(총21페이지)

본 연구는 정신장애인을 대상으로 일상생활 차별경험이 삶의 만족도에 미치는 영향을 사회참여의 매개효과를 중심으로 검증하여 정신장애인의 삶의 만족도 향상을 위한 실천적 방안을 모색하고 정책 수립의 기초자료를 제공하는 데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 한국장애인고용공단에서 제공한 2차 웨이브 3차년도 장애인고용패널조사자료를 활용하여 정신장애인 154명을 대상으로 분석하였다. 연구결과, 정신장애인의 일상생활에서의 차별경험과 삶의 만족도 간 사회참여의 매개효과가 통계적으로 유의미하게 나타나 사회참여가 차별경험과 삶의 만족도 간을 매개하며 정신장애인의 삶의 만족도와 정적인 영향관계가 있는 것을 확인하였다. 이와 같은 연구결과를 토대로 정신장애인의 만족도 제고를 위해 일상생활 차별경험을 줄이고 사회참여 증진과 삶의 만족도를 높이기 위한 정책적 및 실천적 의의를 제...

TAG 정신장애인, 차별경험, 삶의 만족도, 사회참여, Persons with Mental Disabilities, Discrimination Experience, Life Satisfaction, Social Participation

암환자 누나를 둔 아동의 미술치료 경험에 관한 내러티브 탐구

신민주 ( Shin Min Ju ) , 최선남 ( Choi Sun Nam )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제3호, 293~319페이지(총27페이지)

본 연구는 암환자 누나의 투병과정을 지켜보다 사별을 경험한 아동의 미술치료과정에서의 경험과 그 경험의 의미는 무엇인지를 내러티브로 탐구하였다. 본 연구는 2016년 10월 11일부터 2017년 11월 21일 까지 36회기 이루어졌다. 내담 아동은 불안감이 강했으며 지적장애 3급이었다. Text의 구성은 미술치료 활동에 대한 미술작품, 놀이의 과정, 미술치료와 부모님 상담, 면담에서의 대화자료 등에 대한 구성으로 연구자의 지각된 감정을 기록하여 연구참여자의 삶이 생생하게 드러날 수 있도록 탐구를 진행하였다. 그 결과 암환자 누나를 둔 아동의 미술치료 경험은 자신의 외상과 감정을 상징으로 표현, 점차 안정된 모습과 미술표현에서 안전감이 나타남, 치료사에게 거부와 매달리기를 표현하며 불안정한 애착 관계를 재현, 수용을 통하여 또 다른 관계를...

TAG 애착 외상, 사별, 애도, 암 환자 가족 미술치료, 내러티브 탐구, Attachment Trauma, Bereavement, Grief, Family Arttherapy Members of Cancer Patients, Narrative Explorations

공예활동중심 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아탄력성과 학교생활적응에 미치는 효과

제갈선아 ( Jegal Sun A )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제3호, 321~344페이지(총24페이지)

이 연구는 공예활동중심 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자아탄력성과 학교생활적응에 효과가 있는지를 알아보고자 하였다. 연구대상은 A시 중학교에서 각 담임선생님으로부터 학교부적응 학생으로 의뢰된 재학생 16명에게 학교생활적응을 실시한 후, 실험집단과 통제집단에 각8명씩 무선배치 하였다. 2019년 3월 25일부터 5월 20일까지 프로그램을 적용, 실시하였고 총 8회기로 주 1회기씩, 90분간 진행하였다. 이 연구에서는 자아탄력성 척도와 학교생활적응 척도의 사후 검사의 차이를 비교하여 효과가 있는지를 검정하기 위해 SPSS/WIN(version 18.0)을 이용하여 t검정을 실시하였다. 이 연구의 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 공예활동중심 집단미술치료를 실시한 실험집단이 통제집단에 비해 자아탄력성 향상에 효과를 나타냈다. 둘째, 공예활동중심 집...

TAG 공예활동중심 집단미술치료, 학교부적응 청소년, 자아탄력성, 학교생활적응, The Effect of Craft-based Collective Art Treatment, Non-school Adolescents, Ego-resilience, School Life Adaptation

특수교육학개론 수강이 예비유아교사의 통합교육 인식 변화와 교사 역량에 미치는 영향

김성화 ( Kim Seong Hwa ) , 이인원 ( Lee In Won )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제3호, 345~361페이지(총17페이지)

본 연구의 목적은 특수교육학개론 교과목 수강이 예비유아교사의 통합교육 인식의 변화와 교사역량에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 연구의 대상은 D시에 소재한 K대학 유아교육과 3학년 재학생 160명이다. 연구대상 학생들은 특수교육학개론 수업을 1학기 15주 강좌에 참여하였다. 특수교육학개론 강좌에 참여하기 전에 사전검사를 하였고, 15주 수업을 마친 후사후검사를 실시하였다. 사전검사 점수와 사후검사 점수에 차이가 있는지 알아보기 위해 t검증을 실시하였다. 그 결과 예비유아교사들은 특수교육학개론 수업에 참여한 후 통합교육에 대한 인식이 높아졌다. 유아영역 하위 요인인 수업태도, 사회성, 자립에 대한 인식이 모두 높아 졌으며, 환경영역 하위 요인인 물적환경과 인적환경에 대한 인식도 높아졌다. 또한, 특수교육 학개론 수강은 예비유아교사들의 통합교육에 대한...

TAG 특수교육학, 예비유아교사, 통합교육, Special Education, Pre-service Early Childhood Teacher, Inclusion Education

장애학생의 폭력행동에 노출된 특수교사의 외상 후 스트레스 경험에 관한 연구

유효신 ( Yu Hyo Shin ) , 황순영 ( Hwang Soon Young )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제3호, 363~393페이지(총31페이지)

본 연구는 장애학생의 폭력행동에 노출되어 있는 특수교사의 외상 후 스트레스 경험을 알아봄으로써 특수교사가 교육에 전념할 수 있도록 적절한 지원체계를 만드는 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 이를 위해 최근 1년 이내에 장애학생의 폭력행동으로 외상 후 스트레스를 경험한 특수학교, 특수학급 교사 6명을 연구 참여자로 선정하여 2개월에 걸쳐 개별 심층면담을 진행하였다. 연구결과는 다음과 같다. 장애학생의 폭력행동을 경험한 특수교사들은 자괴감, 회의감, 낮아진 자존감과 수치심을 느꼈으며, 해당 학생에 대한 분노와 거부감을 느끼는 것으로 나타났다. 언제 어디서 폭력행동이 일어날지 모른다는 긴장감과 두려움을 가지게 되었으며, 학생지도 시 위축된 태도를 취하게 되었다. 특히 원인을 파악하기 어렵고, 중재를 해도 반복되는 폭력행동에 상당한 소진감을 느끼고 있었으며, 이...

TAG 특수교사, 폭력행동, 외상 후 스트레스 경험, Special Education Teacher, Violent Behavior, Posttraumatic Stress Experience

응용행동분석(ABA) 적용에 대한 부모와 특수교사의 인식 연구: 자폐스펙트럼장애 아동을 중심으로

이정해 ( Lee Jeong Hae ) , 최진혁 ( Choi Jin Hyeok )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제3호, 395~419페이지(총25페이지)

본 연구는 자폐스펙트럼장애 아동의 응용행동분석 적용에 대한 부모와 특수교사의 인식을 확인하고 이를 비교하였다. 연구는 자폐스펙트럼장애 아동의 부모 97명과 특수교사 60명을 대상으로 정보, 경험, 태도, 요구에 대한 4개 영역의 9개 하위영역에서 인식을 설문조사하였다. 조사는 온라인 설문조사로 수행되었으며, 자료는 SPSS 20.0 프로그램으로 분석하였다. 연구결과는 첫째, 아동에 대한 응용행동분석 중재는 조기에 빈번하게 적용되었고, 부모와 특수교사의 응용행동분석 학습 경험은 ‘책 논문 읽기’가 가장 많았으나 ‘전문가의 감독 또는 자문’에서 가장 큰 효과가 있었다. 둘째, 응용행동분석 수행의 장애물에서 부모는 시행적 측면을 인식하고, 특수교사는 체제적 지원을 높게 인식하였다. 중재 선택 및 제안에서의 장애물은 부모에서 ‘예산상의 문제’가 높았다. 응용행...

TAG 응용행동분석, 자폐스펙트럼장애, 경험, 태도, 요구, 인식, Applied Behavior Analysis, Autism Spectrum Disorder, Experiences, Attitude, Needs, Perception

어머니 코칭을 활용한 긍정적행동지원 적용이 다문화 가정 ADHD 아동의 어머니에 대한 폭력행동에 미치는 효과

문소희 ( Moon¸ So Hee ) , 유순화 ( Yoo¸ Soon Hwa )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제2호, 1~22페이지(총22페이지)

본 연구는 어머니 코칭을 활용한 긍정적행동지원 적용이 다문화 가정 ADHD 아동의 어머니에 대한 폭력행동에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상자는 다문화 가정의 만 8세 남자 ADHD 아동으로 2019년 10월부터 12월까지 주3회 60분씩 총 24회기로 집중지원을 하였다. 독립변인으로는 긍정적행동지원 중재인 배경사건 중재, 선행사건 중재, 행동 중재(대체행동 교수), 후속결과 중재를 실시하였으며, 종속변인은 아동의 어머니에 대한 폭력행동이다. 아동의 어머니에 대한 폭력행동은 언어폭력과 신체폭력으로 나누어 살펴보았으며, 기초선 대비 중재효과를 분석하여 평균과 비중복비율로 분석하였다. 연구결과 아동의 어머니에 대한 폭력행동은 현저히 감소되었다. 본 연구는 어머니 코칭을 활용한 긍정적행동지원이 다문화 가정 ADHD 아동의 어머니에 대한 ...

TAG 긍정적행동지원, 어머니 코칭, 다문화 가정, ADHD, 부모폭력, Positive Behavioral Supports, Mother Coaching, Multicultural Family, Child’s Parental Violence

응용행동분석에서의 배경사건과 동기조작 개념에 대한 비교 고찰

이승희 ( Lee¸ Seung Hee )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제2호, 23~41페이지(총19페이지)

응용행동분석에서 선행사건/선행자극이나 후속결과에 영향을 미치는 선행요인으로 배경사건과 동기조작이라는 두 가지 용어가 주목을 받고 있다. 그러나 이 두 용어의 개념과 관계가 관련문헌에서 명확하지 않을 뿐 아니라 다소 혼란스러운 측면이 있다. 따라서 본 연구에서는 두 용어를 여섯 가지 측면(배경, 정의, 유형, 선행사건/선행자극과의 관계, 후속결과와의 관계, 출현시기)에서 살펴보고 비교한 후 결론으로 두 용어의 정의와 관계를 제안해 보고자 하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 배경사건의 정의는 ‘선행사건/선행자극보다 앞서 발생하거나 그와 동시에 발생하여 선행사건/선행자극이나 후속결과에 대한 반응에 영향을 미치는 조건이나 변인’으로 제안한다. 둘째, 동기조작의 정의는 ‘선행사건/선행자극보다 앞서 발생하거나 그와 동시에 발생하여 일시적으로 강화물이나 ...

TAG 응용행동분석, 배경사건, 동기조작, Applied Behavior Analysis, Setting Event, Motivating Operation

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