사진카드를 활용한 자기관리중재가 ADHD 유아의 수업참여행동에 미치는 효과

정다은 ( Jeong¸ Da Eun ) , 김은경 ( Kim¸ Eun Kyung )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제2호, 267~296페이지(총30페이지)

이 연구에서는 사진카드를 활용한 자기관리 중재가 ADHD 유아의 수업참여행동에 미치는 효과와 중재의 사회적 타당도를 알아보았다. 연구 대상은 아동발달센터에 다니는 ADHD 유아 3명으로, 연구 설계로는 대상자간 중다간헐기초선설계를 적용하였다. 연구는 기초선, 중재, 유지 단계로 진행되었다. 독립변인으로 사진카드를 활용하여 수업참여행동을 스스로 점검하고 관리할 수 있는 목표설정, 자기점검, 자기평가, 자기강화의 전략을 결합한 자기관리 중재를 적용하였다. 사회적 타당도 평가는 연구와 관련 있는 장애유아 부모 10명, 특수교사 10명, 치료사 10명의 세 집단을 대상으로 이루어졌다. 연구 결과, 사진카드를 활용한 자기관리전략을 통해 ADHD 유아의 수업참여행동의 수행율이 향상되었고 중재 효과는 중재 종료 후에도 유지되었다. 사회적 타당도 평가에서 ADHD...

TAG ADHD 유아, 자기관리 중재, 수업참여행동, 사진카드, Preschooler with ADHD, Self-management Intervention, Academic Engagement Behaviors, Photo Card

대학생의 열등감이 사회불안에 미치는 관계에서 내면화된 수치심의 조절효과

이연실 ( Lee¸ Yon Sil ) , 이명희 ( Lee¸ Myung Hee )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제2호, 297~313페이지(총17페이지)

본 연구는 대학생의 열등감이 사회불안에 영향을 미치는지에 대하여 살펴보고, 동시에 이들과의 관계에서 대학생의 내면화된 수치심의 조절효과를 검증하였다. 연구의 대상은 수도권 일부 지역과 전라·충청 지역의 대학생 623명을 대상으로 하였으며, 이를 분석하기 위해 빈도, 기술통계 및 상관분석과 위계적 회귀분석을 활용하였다. 연구의 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 열등감은 사회불안에 정적(+)인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 대학생의 내면화된 수치심은 사회불안에 정적(+)인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 대학생의 열등감이 사회불안에 미치는 영향에서 내면화된 수치심이 조절변인의 역할을 하는 것으로 나타났다. 이는 대학생의 내면화된 수치심이 사회불안에 직접적인 영향을 행사하는 것은 물론 열등감과 사회불안과의 관계에서 상호작용 효과를 일으키...

TAG 열등감, 사회불안, 내면화된 수치심, 대학생, Inferiority, Social Anxiety, Internalized Shame, College Student

관계중독의 선행변수에 관한 연구: 고립감, 고통 감내력, 자기개념 명확성을 중심으로

이한정 ( Lee¸ Han-jeong ) , 신호철 ( Shin¸ Ho-chul )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제2호, 315~337페이지(총23페이지)

본 연구는 일반 성인 남녀 228명을 대상으로 고립감, 고통 감내력 및 자기개념 명확성이 관계중독에 미치는 직접적 영향을 살펴보았다. 고립감, 고통 감내력, 자기개념 명확성에 대한 자료는 자기보고식 질문지를 통해 수집하였으며, 통계프로그램 SPSSWIN 21.0을 이용하여 t-test, ANOVA 및 중다 회귀분석을 실시하여 평균차이와 고립감, 고통 감내력, 자기개념 명확성이 관계중독에 미치는 영향을 분석하였다. 그 결과, 고립감은 성별, 종교, 학력에 따라 차이를 보였으며, 자기개념 명확성은 성별과 학력에 따라 차이가 있는 것으로 나타났다. 관계중독은 성별, 학력에 따라 차이를 보였으며 고통 감내력은 인구사회학적 변인에 따른 차이를 보이지 않았다. 고립감은 관계중독에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 고통 감내력과 자기개념 명...

TAG 고립감, 고통 감내력, 자기개념 명확성, 관계중독, Isolation, Distress Tolerance, Self-Concept Clarity, Relational Addiction

장애인 활동보조인의 이직 의도에 영향을 미치는 요인 분석 연구

박성우 ( Park¸ Sung Woo ) , 정훈영 ( Jung¸ Hoon Young )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제2호, 339~351페이지(총13페이지)

본 연구는 장애인 활동보조인의 이직 의도에 영향을 미치는 요인을 알아보는데 목적이 있다. 연구 목적 달성을 위해 경기도 활동보조인 양성기관 8곳 124명을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 수집된 자료에서 장애인 활동보조인의 성별, 이용자 장애 정도는 독립표본 t 검증을 실시하였고 연령, 학력, 근무기간 및 임금 수준을 일원변량분석을 실시하였다. 또한 분석결과 차이를 알아보기 위해 Tukey HSD를 통해 평균 차이를 비교하였다. 연구 결과 첫째, 장애인 활동보조인의 이직 의도에서 성별에는 차이가 없었으나 연령이 낮고 학력 수준이 높을수록 이직 의도가 높았다. 둘째, 장애인 활동보조인의 직무 요인에서는 이용자의 장애 정도가 중증이고 근무 기간이 짧고, 임금 수준이 낮을수록 이직 의도가 높았다. 본 연구의 결과를 통해 장애인 활동보조인의 개인적 특성이...

TAG 장애인 활동보조인, 직무 요인, 이직 의도, 이직률, Activity Assistant of Persons with Disabilities, Work Factors, Turnover Intention, Turnover Rate

동물매개놀이치료가 위험회피 기질을 가진 아동의 불안에 미치는 영향: 아동과 치료도우미견의 역동을 중심으로

심혜미 ( Shim¸ Hae Mee ) , 우주영 ( Woo¸ Ju Young )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제2호, 353~378페이지(총26페이지)

본 연구의 목적은 위험회피 기질을 가진 아동이 회피행동 경향성을 제어하지 못하고 불안을 발달시키게 되는 기제를 파악하고 동물매개놀이치료가 그 기제에 어떻게 긍정적 영향을 미치는지 알아보는 것이다. 이를 위해 먼저 위험회피 기질을 가진 아동이 사회적 지지가 부족한 환경을 경험할 때 위협자극-반응과 관련된 부정적 기억을 축적하고 자동적 회피가 나타나면서 불안 발달에 취약해지는 것을 도출하였다. 그 다음 동물매개놀이치료에서 아동과 치료도우미견의 역동이 위험회피 기질을 가진 아동에게 긍정적 기억 축적과 자동적 회피 조절에 어떻게 영향을 미치는지 사례연구방법의 패턴매칭 논리 방법에 따라 분석하였다. 연구결과 동물매개놀이치료에서 아동과 치료도우미견의 역동은 위험회피 기질을 가진 아동의 불안에 ‘자동적 회피와 새로운 경험 학습 과정’과 ‘긍정적 기억의 강화와 회피의 조절...

TAG 위험회피 기질, 불안, 동물매개놀이치료, Temperament of Harm Avoidance, Anxiety, Animal Assisted Play Therapy

유아 장애이해교육에 사용된 그림동화책의 장애패러다임 분석

권경패 ( Kwon¸ Kyung Pae ) , 조원일 ( Cho¸ Won Il )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제2호, 379~403페이지(총25페이지)

본 연구는 유아를 대상으로 한 장애이해교육에 효과가 입증된 그림동화의 장애 패러다임을 분석하는 것을 목적으로 하며 앞으로, 유아 대상 장애이해 그림동화의 방향성을 제시하고자 한다. 분석 논문은, 유아 대상 장애이해교육에 연구자들이 가장 많이 사용한 그림동화 4편을 선정하여 그림동화가 담고 있는 장애 관련 내용을 Dejong의 재활 패러다임과 자립생활 패러다임의 분석틀로 장애 패러다임을 분석하였다. 분석 결과 재활 패러다임을 지지하는 그림동화가 3권, 자립생활 패러다임을 지지하는 동화가 1권으로 나타났다. 재활 패러다임의 범주로는 장애는 개인적이고 낯선 것, 일상생활의 제약, 재활과 장애 부정, 사회적 역할 배제, 전문가에 의존이 도출되었고 자립생활 패러다임의 범주로는 장애는 사회 제반시설의 문제, 장애를 이해 못 하는 사회, 장애인의 차이를 인정하고 옹호하...

TAG 유아 장애이해교육, 그림동화책, 장애 패러다임, Early Childhood Disability Education, Picture Books, Disability Paradigm

중도(重度)발달장애학생이 참여하는 특수학교 자유학년제를 운영해 본 특수교사의 경험과 의미

김현희 ( Kim¸ Hyun-hee ) , 임경원 ( Lim¸ Kyoung-won )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제2호, 405~432페이지(총28페이지)

이 연구의 목적은 중도발달장애학생이 참여하는 특수학교 자유학년제의 운영 실태를 구체적으로 파악해보고, 내실 있는 운영을 위한 시사점을 얻는 데 있었다. 이를 위하여 중도발달장애학생이 참여하는 특수학교 자유학년제를 운영해 본 충남 지역 특수교사 9인의 경험에 대해 개별 혹은 집단으로 면담을 실시하고 그 의미를 분석하였다. 면담 내용은 실용적 절충주의에 기초한 포괄적 분석 절차를 통해 분석하였다. 연구결과, ‘중도발달장애학생에게도 자유로운가?’, ‘자유롭지 않은 자유학년제’, ‘자유로운 자유학년제를 위하여’의 3개 상위범주와 10개의 하위범주, 35개의 의미단위가 도출되었다. 연구 참여교사들은 첫째, 중도발달장애학생에게 의미 있는 자유학년제 활동을 제공함으로써 사회성 증진, 재능 발견, 진로탐색 등을 지원하였고, 다양한 경험을 통한 학생의 행동 변화에 의미를 두...

TAG 특수학교, 특수교사, 자유학년제, 중도발달장애, 면담, Special School, Special School Teacher, Free School Year System, Severe Developmental Disabilities, Interviews

사회상황이야기 중재가 ADHD 아동의 문제행동과 또래관계에 미치는 효과

김명주 ( Kim Myeong Ju ) , 황순영 ( Hwang Soon Young )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제1호, 1~24페이지(총24페이지)

본 연구는 사회성기술 향상에 효과가 있는 증거기반 중재인 사회상황이야기(Social Story)를 ADHD 아동에게 적용하여 문제행동과 또래관계 향상에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 연구의 참가자는 ADHD 저학년 초등학생 5명을 대상으로 하였다. 사회상황이야기 프로그램은 아동이 개별적으로 나타내는 문제행동·또래관계 특성과 해당 특성을 반영한 사회상황이야기를 각각 5편 제작하고, 사회상황이야기 중재는 1회당 20분씩 2∼3회 총 20회기 1:1개별로 실시하였다. 연구도구는 ADHD 아동의 문제행동 또래관계 변화를 사전-사후로 알아보기 위해 한국판 아동·청소년 행동평가척도(K-CBCL), 또래 관계 설문지(Peer Relationships)를 사용하고, 자료 분석은 비모수적 방법인 Wilcoxon의 부호순위 검증과 분석자 삼각측정법(I...

TAG 사회상황이야기, ADHD, 문제행동, 또래관계, Social Stories, Problem Behaviors, Peer Relationships

발달장애 학생을 위한 사회성 기술 교수 프로그램의 개발과 평가

김예리 ( Kim Ye Ri ) , 박지연 ( Park Jiyeon )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제1호, 25~45페이지(총21페이지)

본 연구에서는 특수학교에 재학 중인 발달장애 고등학생들에게 사회성 기술 교수 프로그램을 개발하여 적용하고 그 효과를 살펴보았다. 연구 참여자는 서울 소재 J특수학교 두 학급에 속한 13명의 발달장애 고등학생이다. 담임교사와의 협의 및 학급 관찰을 통해 학급 분위기 및 학생별 수행수준을 파악하고 이를 바탕으로 6회기의 사회성 기술 교수 프로그램을 개발하여 사회과 수업시간에 실시하였다. 본 연구는 단일집단 사전사후 설계로 진행되었으며, 프로그램 효과는 연구에 참여한 발달장애 고등학생의 장애 정도와 수행수준을 고려하여 설정한 지도 목표의 달성 정도와 직접관찰을 통해 살펴보았다. 연구 결과, 13명의 학생 모두 지도 목표의 수행수준이 향상되었으며, 13명 중 9명이 5점 만점에 4점 이상을 획득하였다. 본 연구는 성인기 전환을 앞둔 중도의 발달장애 고등학생에게 ...

TAG 사회성 기술, 사회성 기술 교수, 발달장애, 장애 고등학생, 특수학교, Social Skills, Social Skills Training, Developmental Disabilities, High School Students with Disabilities, Special Schools

발달장애학생 자기결정에 관한 장애학생과 부모, 교사 간 인식 차이 분석

양호정 ( Yang Ho Jung ) , 황의태 ( Hwang Eui Tae )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제1호, 47~68페이지(총22페이지)

본 연구는 발달장애학생 자기결정에 관한 장애학생과 부모 그리고 교사 간 인식 차이 분석을 목적으로 하였다. 이를 위하여 서울, 경기, 경남지역 6개 학교 고등학교 발달장애학생과 그들의 부모 및 담당교사를 대상(장애학생 122명, 부모 122명, 교사 84명)으로 조사한 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 자기결정에 대해 발달장애학생이 가장 높게, 부모가 가장 낮게 인식하고 있었으며 발달장애학생과 부모 그리고 교사 모두가 장애학생의 ‘행동하기’ 수준을 가장 낮게 인식하고 있었다. 둘째, 19세인 발달장애학생들은 17세와 18세의 발달장애학생에 비해 자신의 자기결정을 긍정적으로 인식하고 있었다. 이는 부모와 교사의 인식에서도 같은 결과를 보였다. 셋째, 장애학생과 그들의 부모 간, 장애학생과 교사 간 그리고 부모와 교사 간 인식 차이를 살펴본 결과...

TAG 장애학생, 발달장애, 자기결정, 장애학생과 부모, 교사 간 인식 차이, Students with Disabilities, Developmental Disabilities, Self-Determination, Perception Difference between Disabled Students, Parents and Teachers

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