외현화 및 내재화 문제행동 고위험군 청소년 예측모형: 의사결정나무분석을 중심으로

박진아 ( Park Jin Ah ) , 이미리 ( Lee Mee Ry ) , 신유림 ( Shin Yoo Rim )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제1호, 69~91페이지(총23페이지)

본 연구의 목적은 의사결정나무분석을 활용하여, 외현화 및 내재화 문제행동 각 유형별 고위험군 청소년에 대한 예측모형을 살펴보고자 하였다. 연구대상은 중·고등학생 1,032명(남자 539명, 여자 493명)이었다. 측정도구는 청소년 자기보고용 Ego Resiliency, Strengths and Difficulties Questionnaire-Korean, 부모자녀관계척도, Parenting Bonding Instrument를 사용 하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 남자청소년이 여자청소년보다 외현화 문제행동 고위험군에 더 많이 속하였고, 고위험군 청소년은 정상군 청소년에 비해 자아탄력성, 애착, 훈육, 관여, 의사소통, 애정, 자율성 존중은 더 낮은 반면, 관계좌절감과 과잉간섭은 더 높았다. 둘째...

TAG 외현화 문제행동, 내재화 문제행동, 고위험군 청소년, 의사결정나무분석, Externalizing and Internalizing Behavior Problems, High-risk Adolescents, Decision Tree Analysis

장애인가족지원제도 시행 전·후의 장애인 가족을 위한 미술치료 연구동향 비교

윤나래 ( Yoon Na Rae ) , 강영주 ( Kang Young Joo )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제1호, 93~111페이지(총19페이지)

본 연구는 1997년부터 2019년 12월까지 국내 발표된 석·박사 학위논문과 학술지 총 156편의 미술치료 논문을 2010년 정부의 장애인가족지원제도 시행 전과 후의 연구동향을 비교분석하였다. 연구목적은 효과적인 장애인 가족지원을 위한 미술치료 연구에 기초자료를 제시하는 것이며, 발표연도별, 연구대상별, 연구내용별, 연구방법별로 분석하는 것을 연구문제로 하였다. 빈도와 백분율에 의한 기술 통계를 이용하여 자료를 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애인 가족을 대상으로 한 연구논문이 꾸준히 발표되고 있으며, 장애인가족지원제도 시행 전에 비해 시행 후 크게 증가한 것으로 나타났다. 둘째, 장애인가족지원제도 시행 전보다 시행 후 장애자녀를 둔 어머니와, 비장애 형제자매를 대상으로 한 연구가 증가 된 것으로 나타났다. 셋째, 장애인가족지원...

TAG 장애인 가족, 미술치료, 연구동향, 장애인가족지원제도, Family with Disabilities, Art Therapy, Research Trends, Support System for the Family with Disability

순회교사와 통합학급 교사의 통합교육형 순회교육 협력 실태 및 효과에 대한 인식

강수진 ( Kang Su Jin ) , 하창완 ( Ha Chang Wan ) , 정대영 ( Jung Dae Young )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제1호, 113~137페이지(총25페이지)

본 연구는 통합교육형 순회교육에서 순회교사와 통합학급 교사의 협력 실태를 파악하고 협력의 효과에 대한 인식이 어떠한지 알아보았다. 연구대상은 경남, 부산, 울산 지역에서 통합교육형 순회교육을 실시하고 있는 특수교육지원센터 순회교사 64명과 순회교육을 지원받는 특수학급 미설치교 통합학급 교사 54명이었으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 순회교사와 통합학급 교사는 대부분 협력교수를 실시한 경험이 없으며 학습지도, 생활지도, 학부모교육에서 연 1∼3회의 빈도로 협력적 자문을 주고받는 초보적인 수준으로 협력하였다. 둘째, 학생과 교사에게 미치는 협력의 효과에 대해 순회교사와 통합학급 교사는 대체로 긍정적으로 인식하였다. 이러한 결과는 통합교육형 순회교육에서 성공적인 통합교육을 실현하고 교사 간 협력을 촉진하기 위한 의미있는 자료를 제시하였고, 협력의 실태 및 효...

TAG 통합교육형 순회교육, 협력, 순회교사, 통합학급 교사, Inclusive Educational Itinerant Education, Cooperation, Itinerant Teacher, Integrated Class Teacher

택트의 자극통제 전이절차가 언어발달지연 아동의 인트라버벌에 미치는 효과

이정해 ( Lee Jeong Hae ) , 최진혁 ( Choi Jin Hyeok )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제1호, 139~158페이지(총20페이지)

본 연구는 맨드, 택트, 청자기술의 레퍼토리를 습득한 언어장애 아동 2명을 대상으로 택트의 자극통제 전이절차가 인트라버벌에 미치는 효과를 검증하였다. 연구는 대상자간 중다간헐 기초선설계를 적용하고 기초선, 중재, 일반화, 유지 단계에서 인트라버벌을 측정하였다. 인트라버벌 범주화를 중재하기 전, 16장의 그림 카드에 대한 범주항목 택트와 범주 택트 훈련을 실시하였다. 인트라버벌 훈련 적용 과정에는 택트와 시간지연(0∼5초)을 포함한 자극통제 전이절차가 이루어졌다. 인트라버벌 훈련은 각 범주에 대한 4개 항목의 이름을 나열하도록 구성하였다. 연구결과, 아동들은 각 범주의 범주항목 리스트를 성공적으로 인트라버벌하였다. 그러나 아동 B는 습득한 인트라버벌의 일반화 및 반응유지가 어려운 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 택트의 자극통제 전이절차가 인트라버벌 ...

TAG 택트, 자극통제 전이절차, 범주화, 다중반응, 인트라버벌, Tact, Transfer of Stimulus Control Procedure, Categories, Multiple Responses, Intraverbal

대학생이 지각한 정서문제, 침습적 반추, 공감능력, 자살위험성 간 구조분석

김춘경 ( Kim Choon Kyung ) , 채연숙 ( Chae Yon Suk ) , 윤영순 ( Yoon Yong Sun ) , 조민규 ( Cho Min Kyu )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2020] 제36권 제1호, 159~180페이지(총22페이지)

본 연구의 목적은 대학생이 지각한 정서문제, 침습적 반추, 공감능력이 자살위험성에 미치는 직접 영향을 밝혀, 변인들의 관계 구조를 분석하는데 있다. 본 연구는 대구·경북에 거주하는 대학생 758명을 대상으로 우울, 불안, 침습적 반추, 공감능력, 자살위험성 도구를 활용하여 자료를 수집하였다. 그리고 SPSS 18.0과 AMOS 18.0 프로그램을 이용하여 자료를 분석한 다음 유의수준 .05에서 통계적 유의성을 검증하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생이 지각한 정서문제와 침습적 반추, 공감능력은 자살위험성에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 대학생이 지각한 정서문제는 공감능력에 직접적인 영향을 미쳤지만, 침습적 반추는 자살위험성에 직접적인 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 대학생이 지각한 정서문제는 침습...

TAG 정서문제, 침습적 반추, 공감능력, 자살위험성, Emotional Problem, Intrusive Rumination, Empathic Ability, Suicidal Risk

특별한 관심영역 유목화게임이 자폐성장애 아동의 경청하기와 반응하기에 미치는 효과

김성화 ( Kim Seonghwa )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2019] 제35권 제4호, 1~21페이지(총21페이지)

본 연구는 특별한 관심영역 유목화게임이 자폐성장애아동의 경청하기와 반응하기에 미치는 효과를 알아보는 것이다. 특수학교 및 통합학급에 다니는 자폐성 장애 아동들 6명을 대상으로 특별한 관심영역 유목화 게임을 1주일에 1회기씩 18회기를 진행하였다. 게임 방법은 아동들이 특별한 관심을 가지는 유목화 할 수 있는 여러 항목들을 정해서 팀을 나누어 게임을 한 후 이긴 팀에게 보상을 함으로써 경청할 수 있는 동기를 부여하였다. 경청하기를 측정하기 위해서는 유목화 항목별 게임유지 시간을 측정하였고, 반응하기를 측정하기 위해서는 게임하는 동안 말하는 상대를 바라보는 것과 관심영역이 확대되는 것을 측정하였다. 기초선을 측정하고 중재 전, 중재 중, 중재 후의 아동들의 반응하기를 관찰 기록하였다. 그 결과 특별한 관심영역 유목화게임은 자폐성장애아동의 경청하는 기술을 높였...

TAG 특별한 관심영역, 유목화, 게임, 자폐성장애, 경청하기, 반응하기, Classification Game, Circumscribed Interests, Autistic Disorder

학교 차원의 긍정적 행동중재 효과의 지속 가능성 검토

문장원 ( Moon Jang Won ) , 정병종 ( Jeong Byeong Jong )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2019] 제35권 제4호, 23~39페이지(총17페이지)

지난 10여 년 동안 긍정적 행동중재는 다양한 학교 환경에서 학교행동이나 학업적인 측면에서의 이득에 긍정적인 영향을 주었다. 최근의 연구는 현재의 긍정적 행동중재 프로그램의 지속 가능성을 주요 관심사로 삼고 있다. 이 연구의 목적은 지속 가능성 측면에서 긍정적 행동중재의 현재 상태에 대한 포괄적인 검토를 바탕으로 긍정적 행동중재의 효과적인 실행을 위한 미래 방향을 확인하는 것이다. 또한 이 검토에서는 지속 가능성에 영향을 미치는 요소로서 실행의 충실도를 검토하였다. 이 연구에서 검토한 문헌은 긍정적 행동중재의 지속 가능성에 대한 이전의 연구에서 관리자 지원과 전문적 개발이 가장 자주 인용된 영향력 있는 요소라는 것을 보여 준다. 특히, 검토에서는 시간에 따른 긍정적 행동중재의 긍정적인 결과를 유지하기 위해 교실 수준에서 실행 충실도의 중요성을 강조하였다...

TAG 긍정적 행동중재, 지속 가능성, 중재, 학교기반 중재, Positive Behavioral Intervention, Sustainability, Intervention, School-based intervention

만다라 중재 관련 국내학술지 연구동향 -유아기부터 청소년기를 중심으로-

최은영 ( Choi Eun Yeong ) , 손병문 ( Son Byeong Mun )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2019] 제35권 제4호, 41~58페이지(총18페이지)

만다라 중재 연구에서는 만다라가 유아부터 청소년에게 정서안정 및 행동 변화에 효과적인 것으로 제안하고 있다. 이에 본 연구에서는 만다라 중재 국내 학술지 연구의 동향을 파악하고, 향후 방향성을 제시하고자 하였다. 이를 위해 ‘만다라’를 키워드로 수집한 문헌 중 만다라 중재가 적용된 최종 자료 22편을 발표연도, 연구대상, 연구설계, 만다라 중재 프로그램에 따라 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 만다라 중재연구는 2004년부터 2018년까지 소폭의 증감을 보이며 꾸준하게 발표되었다. 연구대상의 연령은 아동기, 연구대상의 수는 11명 이상이 가장 많았다. 둘째, 연구설계는 실험통제집단 사전사후검사 설계, 결과분석은 양적분석이 가장 많았으며, 종속변인은 연구대상의 특성에 따라 다양하였다. 셋째, 만다라 중재의 프로그램에서 작업방법은 혼합만다라가 가장...

TAG 만다라, 만다라 중재, 만다라 프로그램의 구성, Mandala, Mandala Intervention, The Process of Mandala Intervention Program

자기점검 인지기능 훈련 프로그램이 ADHD성향 아동의 주의집중능력 및 과잉행동에 미치는 영향

이경호 ( Lee Kyung Ho )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2019] 제35권 제4호, 59~75페이지(총17페이지)

본 연구는 자기점검 인지기능 훈련 프로그램이 ADHD성향이 있는 아동들의 주의집중능력 및 과잉행동에 미치는 영향을 알아보고자 실시한 실험연구이다. 본 연구의 대상은 단축형 Conners 교사평정척도를 실시한 결과 총점 18점 이상인 초등학생 16명을 대상으로 실험집단 8명, 통제집단 8명씩 각각 배정하였으며, 실험집단에는 자기점검 인지기능 훈련 프로그램 중재를 실시하고, 통제집단에는 실시하지 않았다. 자기점검 인지기능 훈련 프로그램 중재가 종속변인 주의집중능력과 과잉행동에 미치는 영향을 알아보고자 각 대상 집단에 ATA주의집중능력 검사와 한국판 IOWA 코너스 평정척도를 사용하여 중재 실시 이후 집단 간의 차이를 분석한 결과 자기점검 인지기능 훈련 프로그램을 실시한 실험집단과 자기점검 인지기능 훈련프로그램을 실시하지 않은 통제집단 간에 통계적...

TAG 자기점검 인지기능 훈련 프로그램, ADHD성향 아동, 주의집중능력, 과잉행동, Self-Monitoring Cognitive Functions Training Program, Children with Tendency of ADHD, Attention-Concentration Ability, Hyperactivity

예비특수교사의 직업가치관이 전공몰입도에 미치는 영향: 전공만족도의 매개 효과를 중심으로

김정은 ( Kim Jung Eun ) , 이한우 ( Lee Han Woo )  한국정서행동장애학회(구 한국정서·행동장애아교육학회), 정서·행동장애연구 [2019] 제35권 제4호, 77~96페이지(총20페이지)

본 연구의 목적은 예비특수교사의 직업가치관과 전공만족도, 전공몰입도의 인식 정도를 살펴보고, 직업가치관이 전공몰입도에 영향을 미치는 과정에서 전공만족도의 매개효과가 있는지를 알아보고자 한 것이다. 이를 위해 특수교육과에 재학하고 있는 대학생 257명을 대상으로 설문조사를 실시하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 배경변인별 직업가치관과 전공만족도, 전공몰입도의 차이를 살펴본 결과, 직업가치관 중 내재적 가치관이 성별과 학년에서 차이를 보였고, 전공만족도와 전공몰입도는 학년에 따라 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 즉, 여학생이 남학생보다 내재적 가치에 대한 인식 정도가 높았으며, 1학년보다는 3, 4학년 학생의 전공만족도와 전공몰입도가 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 직업가치관과 전공몰입도의 관계에서 전공만족도는 부분매개 효과를 가지는 것으로 나타났다. 이...

TAG 예비특수교사, 직업가치관, 전공몰입도, 전공만족도, Pre-service special education teacher, Work value, Major satisfaction, Major immersion

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