특수학교 자유학년제 운영에 대한 학교 관리자 및 특수교사의 인식과 경험

유장순 ( Yoo Jang-soon ) , 김대룡 ( Kim Dae-ryong )  대구대학교 한국특수교육문제연구소, 특수교육 저널 : 이론과 실천 [2019] 제20권 제2호, 1~32페이지(총32페이지)

본 연구의 목적은 특수학교 자유학년제를 실시한 학교관리자 및 특수교사들을 대상으로 자유학년제 운영 현황 및 효과, 운영 노력과 어려웠던 점, 그리고 운영에 필요한 지원 등을 알아보는 것이다. 연구방법은 관리자 4명과 특수교사 6명을 대상으로 포커스 그룹 면담을 실시하였다. 면담은 반구조화된 질문지를 사용하였으며 면담과정에서 현장노트를 기록하였고, 면담 내용은 녹음과 전사 과정을 거쳐, 지속적 비교법을 사용하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 특수학교 자유학년제 운영은 학교마다 매우 다양하였다. 둘째, 자유학년제 운영에서 교사들의 자유학년제에 대한 인식 부족, 주제선택활동 프로그램 구성 부족 그리고 자유학년제 운영으로 인한 교육과정 재구성에 어려움을 보였다. 셋째, 자유학년제 운영 성과는 교사간의 협력과 의사소통 능력 강화, 새로운 교수법 습...

TAG 특수학교, 자유학년제, 학교관리자, 특수교사, 인식, Special Education School, Free School Year System Administrators, Special Education Teachers, Recognition

영유아 문제행동에 대한 해외 연구동향: 2011-2018년 10월

김태영 ( Kim Tae-young )  대구대학교 한국특수교육문제연구소, 특수교육 저널 : 이론과 실천 [2019] 제20권 제2호, 33~65페이지(총33페이지)

본 연구의 목적은 2011년에서 2018년 10월까지 일반과 장애 및 장애위험 영유아의 문제행동 관련 외국연구 동향(연도별 학술지, 연구 참여자 및 연구유형, 주제 및 연구유형별 독립변인과 종속변인)을 분석하고자 했다. 이를 바탕으로 같은 주제로 이루어진 국내연구 분석결과와 비교하여 공통점과 차이점을 분석하였다. 분석논문은 총 124편으로 모두 영문이었으며, 대부분이 미국 전문학회지에 게재된 논문이었다. 분석결과, 첫째 연도별 학술지 동향을 살펴보면 Topics in Early Childhood Special Education(21%)와 Early Childhood Research Quarterly(15.3%)에 영유아 대상 문제행동 관련 논문이 가장 많이 게재되었다. 또한 2011년에서 2016년까지 영유아 대상 문제행동 관련 연구가 꾸준히 활발...

TAG 문제행동, 장애 및 장애위험, 영유아, 해외 연구동향, Challenging Behavior, Disabilities and at risk, Young Children, Research Trends in Other Countries

발달장애학생의 합창경험 의미에 대한 질적연구

윤정하 ( Yoon Jeong-ha ) , 김용욱 ( Kim Yong-wook )  대구대학교 한국특수교육문제연구소, 특수교육 저널 : 이론과 실천 [2019] 제20권 제2호, 67~100페이지(총34페이지)

본 연구는 발달장애학생이 주요 생활공간인 학교에서의 합창경험을 통하여 어떻게 적응을 하며, 발표회를 준비하면서 겪는 상황에 대하여 어떻게 생각하는지, 그리고 합창경험이 이들에게 어떠한 의미가 있는지 알아보고자 하였다. 연구의 참여자는 발달장애학생 6명으로 하였고, 2017년 4월부터 2017년 11월까지 여름 방학 기간 및 학교 행사를 제외한 총 20회기 합창프로그램을 실시하였다. 자료수집은 심층면담자료, 현장노트자료, 비디오 촬영자료 등을 활용하였고, 다양한 질적 자료 분석 방법에 따라 분석하는 과정을 거쳤다. 합창경험의 과정에서 학생들 간의 상호작용, 교사와의 상호작용, 그리고 활동 경험과 적응 등을 관찰 분석하여 합창경험의 의미에 대해 다음과 같이 6개의 대범주를 도출하였다. 발달장애학생에게 합창경험 의미는 새로운 세상과의 만남, 숨겨진 재능을...

TAG 발달장애학생, 합창경험, 질적연구, Students with Developmental Disabilities, Choir Experience, A Qualitative Study

장애대학생의 직업기초능력 차이 및 교육 우선순위

정소영 ( Jeong So-young )  대구대학교 한국특수교육문제연구소, 특수교육 저널 : 이론과 실천 [2019] 제20권 제2호, 101~122페이지(총22페이지)

이 연구는 장애대학생의 직업기초능력 수준이 변인별로 어떤 차이를 나타내는지를 알아보고, 직업기초능력 하위요인의 교육 우선순위를 알아보는 데 목적이 있다. 전국 대학의 장애학생 업무 담당자 협조를 통해 장애학생 2,102명을 대상으로 선정하였다. 장애대학생의 변인별 직업기초능력 차이는 t 검증과 F 검증으로 알아보고, 여러 집단 간 차이는 사후검증을 실시하였다. 직업기초능력의 교육 우선순위는 평균과 표준편차를 산출하고, Z값을 추정하여 우선순위를 제시하였다. 연구결과, 장애대학생은 대학구분, 장애유형, 전공계열에서 직업기초능력 하위요인에서 통계적으로 유의미한 평균 차이를 나타냈다. 교육 우선순위는 대인관계능력이 가장 높았고, 직업윤리, 의사소통능력 순으로 높게 나타났다. 연구 결과에 근거하여 장애대학생의 직업기초능력에 대해 논의와 향후 연구에 대한 필요...

TAG 장애대학생, 직업기초능력 차이, 교육 우선순위, 의사소통능력, 대인관계능력, College students with disabilities, Key competency, Educational priority, Communication competency, Interpersonal competency

누리과정 교사교육에 대한 이야기를 통해 본 장애유아 담당교사의 아비투스: D 장애아전문 어린이집 교사를 대상으로

조인영 ( Cho In-yeong ) , 이연우 ( Lee Youn-woo )  대구대학교 한국특수교육문제연구소, 특수교육 저널 : 이론과 실천 [2019] 제20권 제2호, 123~143페이지(총21페이지)

연구의 목적은 현재 누리과정 교사교육에 대한 장애유아 담당교사들의 인식과 요구에 대해 심층적으로 알아보는 데 있다. 이를 위해 누리과정 교사교육에 참여한 경험이 있는 장애유아 담당교사 5명의 이야기를 피에르 부르디외가 제시한 아비투스 개념으로 해석하여 그들이 가진 어려움과 원인을 분석하였다. 그룹면담을 통해 수집된 자료는 연속적 비교법에 의해 핵심 키워드 분류, 유목화, 소주제 발견 단계를 거쳤다. 이를 통해 분석된 교사들의 아비투스는 다음과 같다. 첫째, 장애유아 담당교사들의 누리과정 교사교육 참여 실태에 관한 이야기 속에 나타난 아비투스는‘의식속의 거부’와‘현실적 수용’으로 장애유아 담당교사들은 동일하게 반복되는 교사교육에 대한 거부감을 느끼고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 장애유아 담당교사들의 누리과정 교사교육 참여 후 만족에 이야기 속에서 ‘이종’과...

TAG 장애유아 담당교사, 누리과정 교사교육, 아비투스, child care teachers for children with special needs, nuri curriculum, teacher training, habitus

사회인구학적 특성에 따른 시각장애성인의 자기자비, 공상의 자각, 탈중심화, 심리적 안녕감 분석 연구

김정훈 ( Kim Jeong-hoon ) , 박순희 ( Bak Sunhi )  대구대학교 한국특수교육문제연구소, 특수교육 저널 : 이론과 실천 [2019] 제20권 제2호, 145~164페이지(총20페이지)

시각장애성인은 각기 다른 사회인구학적 특성을 가진다. 본 연구는 사회인구학적 특성에 따른 시각장애성인의 자기자비, 공상의 자각, 탈중심화 및 심리적 안녕감을 알아보기 위하여 실시되었다. S시에 거주하는 장애인 등록을 한 시각장애성인 240명을 대상으로 조사연구가 진행되었으며, 본 연구에서 도출된 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 사회인구학적 특성 중 연령, 장애정도와 결혼여부 별로 시각장애성인의 자기자비와 그 하위요소에서 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 성별과 연령 별로 일부 공상의 자각 유형에서 시각장애성인의 공상의 자각에서 유의미한 차이가 있었다. 셋째, 연령과 결혼여부 별로 시각장애성인의 일부 탈중심화 유형에서 유의미한 차이가 있었다. 넷째, 연령과 결혼여부 별로 시각장애성인의 심리적 안녕감에서 유의미한 차이가 있었다. 이상의 결과를 볼 때 사회인구...

TAG 사회인구학적 특성, 시각장애성인, 자기자비, 공상의 자각, 탈중심화, 심리적 안녕, Socio-demographic, Adults with Visual Impairment, Self-compassion, Imaginations, Decentering, Psychological Well-being

성인 발달장애인 대상 국외 중재연구 동향 : 미국을 중심으로

김주선 ( Kim Joo Sun )  대구대학교 한국특수교육문제연구소, 특수교육 저널 : 이론과 실천 [2019] 제20권 제2호, 165~192페이지(총28페이지)

본 연구는 국내의 성인 발달장애인 평생교육 프로그램에 대한 시사점을 제공하기 위해, 1980년대부터 성인 발달장애인 대상 중재가 시행된 미국의 중재연구들의 일반적 연구 동향, 중재연구 특성, 국내 평생교육 프로그램 영역에 따른 미국 평생교육 프로그램 분류를 실시하고자 하였다. 분석대상논문 선정을 위해 PICOS 논문 선정준거를 설정하여 단계적 절차에 따라 최종 77편의 논문을 분석대상논문으로 선정하였다. 선정된 논문은 63편의 단일대상연구, 14편의 실험연구였으며, 연구 분야는 사회과학(교육학), 의학, 예술 분야에 걸쳐 고루 활용되고 있었다. 프로그램 참여자들의 특성을 살펴보면 20대가 주를 이루었으며 지적장애와 자폐성장애가 고루 참여한 것으로 나타났다. 분석 대상 논문의 중재 목표는 개인적, 사회적, 기능적 요소로 고루 활용되었으며, 지역사회교육...

TAG 성인 발달장애인, 평생교육, 연구동향, adult with developmental disabilities, lifelong education, literature review

장애아동 재활서비스 지원사업 운동재활영역의 인식 및 프로그램 운영 경험에 대한 질적 연구

윤형준 ( Yun Hyung-jun )  대구대학교 한국특수교육문제연구소, 특수교육 저널 : 이론과 실천 [2019] 제20권 제2호, 193~210페이지(총18페이지)

이 연구는 장애아동 재활서비스 지원사업 운동재활영역의 프로그램 운영 경험에 대한 제공인력의 진술을 통해 운동재활영역의 인식 및 개선방향 등을 알아보기 위한 연구이다. 이러한 연구 목적에 따라 장애아동 재활서비스 지원사업 운동재활영역의 서비스를 제공하고 있는 제공인력 20명을 대상으로 개별 심층면담을 실시하였으며, 지속적 비교분석법을 통해 면담자료를 질적 분석한 결과 3개의 대주제와 7개의 하위주제를 도출하였다. 첫째, 운동재활영역의 정체성에 대해 다양한 관점에서 인식하고 있었으며, 둘째, 운동재활영역 제공인력으로서 역량을 높이기 위해 노력하고 있음을 알 수 있었다. 셋째, 실질적 적용을 위한 프로그램 교재와 매뉴얼 및 정책적 개선과 지원이 필요함을 알 수 있었다. 논의에서는 본 연구의 결과를 바탕으로 운동재활영역의 정체성 확립과 운동재활영역 제공인력의 역량강화...

TAG 장애아동, 재활서비스 지원사업, 운동재활영역, 질적 연구, Children with Disabilities, Rehabilitation Service for Children, Exercise Rehabilitation, Qualitative Studies

해결중심 단기 집단상담이 장애 대학생의 자존감에 미치는 효과

신종우 ( Shin Jong-woo )  대구대학교 한국특수교육문제연구소, 특수교육 저널 : 이론과 실천 [2019] 제20권 제2호, 211~241페이지(총31페이지)

본 연구는 장애 대학생을 대상으로 한 해결중심 단기 집단상담이 자존감 및 문제해결능력에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이다. 연구의 참여자는 장애 전문대학생 18명으로 실험집단에 8명, 통제집단에 10명이 배치되었다. 실험집단은 주 1회 각각 100분씩 총 6회기 동안 해결중심 단기 집단상담을 실시하였고, 통제집단은 아무런 처치를 하지 않고 사전, 사후검사만 실시하였다. 측정도구는 자존감 검사, 문제해결능력에 대한 자기평가, 상담회기 평가질문지를 사용하였고, 내용분석은 척도질문 및 집단원의 반응을 토대로 해결중심 단기 집단상담의 효과성을 분석하였다. 실험결과 첫째, 해결중심 단기 집단상담을 적용한 집단은 통제집단보다 자존감의 평균점수에 있어서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 둘째, 해결중심 단기 집단상담을 적용한 집단은 통제집단보다 문제해결능력...

TAG 자존감, 해결중심 단기상담, 문제해결능력, self-esteem, solution-focused brief counseling, capacity of problem solution

인공와우를 착용한 청각장애아동 어머니의 양육 경험과 자녀의 교육에 대한 인식

김태숙 ( Kim Tae-sook ) , 권순우 ( Kwon Soon-woo )  대구대학교 한국특수교육문제연구소, 특수교육 저널 : 이론과 실천 [2019] 제20권 제2호, 243~273페이지(총31페이지)

본 연구는 인공와우를 착용한 초등학생 청각장애아동의 어머니 6명을 대상으로 심층면담을 실시하여 어머니의 양육 경험의 본질적 의미는 무엇이며, 자녀의 교육에 대한 인식은 무엇인가를 현상학적 분석을 통하여 탐색하고자 한다. 또한 이러한 결과들이 청각장애아동의 교육과 재활에는 어떠한 시사점을 제공해 주는지를 탐구하고자 한다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 어머니의 양육 경험에 대한 인식은 연구 참여자들이 자녀를 출산하고 청각장애아동을 양육했던 경험의 과정을 고통의 강도, 아동의 청각장애는 내 탓, 어머니의 장애수용의 3단계 과정으로 범주화하였다. 이를 통해 연구 참여자들은 불굴의 도전 정신을 가지게 되었으며, 이는 다시 청각장애아동에 대한 긍정적 양육 태도가 되는 순환적 과정을 알 수 있었다. 둘째, 연구 참여자의 긍정적 양육 경험을 토대로 청각장...

TAG 청각장애, 인공와우, 양육경험, Cochlear Implant, Hearing Impairment, Rearing Experience

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