[교육행정] 지도성(상황적응적 접근, 변혁적 접근)

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레포트 > 교육계열
2005.12.02
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[교육경영] 상황적응적 지도성과 변혁적 지도성

교육행정 총정리

교육행정과 지도성 이론

[교육경영] 리더십의 유형과 접근 방법 -상황적응론, 변혁적 및 도덕적 리더십

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소개글

[교육행정] 지도성(상황적응적 접근, 변혁적 접근)에 대한 자료입니다.

Ⅰ 서론1

Ⅱ 본론1
1 상황적 지도성론1
2 Fiedler의 상황이론1
(1) 피들러 모형의 기본적 가정1
(2) 상황적 요소2
(3) 해석3
3 House의 행로-목표이론3
(1) 개론3
(2) 지도자의 유형4
(3) 상황변인4
(4) 지도자의 효과5
4 Reddin의 3차원적 지도성 유형5
(1) 기본유형 6
(2) 지도성 유형에 영향 주는 상황적 요소6
(3) 효과성과 결합된 4가지의 기본적 지도성 유형7
5 Hersey와 Blanchard의 상황적 지도성 유형7
(1) 상황적 지도성 이론의 개념7
(2) 상황적 지도성 이론에서의 ‘지도성’의 정의와 용어의 의미8
(3) 상황적 지도성 이론의 종류 4가지8
6 변혁적 지도성10
(1) 변혁적 지도성의 개념10
(2) 변혁적 지도서의 의의12
(3) 변혁적 지도성의 주의점12

Ⅲ 결론12

참고문헌14

본문내용

Ⅰ서론
ʻ지도성ʼ이란 무엇인가? 조직구성원을 이끌어 나가고 책임져야할 지도자로서 갖추어야 할 자격조건에는 어떠한 것들이 있는가? 이러한 물음에 대한 해답을 찾을 때, 과거에는 지도자와 조직구성원만을 고려하였다 하지만 1960년대 이후로 지도자의 행동이 주변상황에 따라 달라질 수 있다는 상황적 지도성론과 70년대 후반 지도자 행동의 바람직한 측면을 추구하는 변혁적 지도성론이 대두되었다 여기서는 상황적 지도성과 변혁적 지도성에 대해서 알아보고 이들 지도성이론을 학교 교육 현장에서 어떻게 적용하는 것이 바람직한지 알아보도록 하겠다

Ⅱ본론

1 상황적 지도성론
상황이론은 지도성에 대한 상황적 접근방법을 말한다 이것은 지도성의 발휘는 상황에 따라 다르다는 것인데, 상황적 지도성(Contingency Leadership)이론에 의하면 효과적인 지도성은 지도자의 개인적 인성 특성, 지도자의 행위, 지도성 상황의 요인들 간의 상호작용에 의하여 결정된다 윤정일외,『교육행정 학원론』,(서울:학지사,2005),p108
다시 말해, 상황 적응적 접근은 지도자의 인성특성과 지도자의 행동이 상황변인과 어떻게 적절히 결합되느냐에 따라 지도성 효과가 결정된다는 입장을 취하고 있다 즉 지도성은 상황이나 사태에 의해서 발휘된다고 전제한다 이러한 입장은 지도성에 대한 사회학적 접근을 취한다

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